“Powers On-line”是博沃思依托于云系统教学技术打造的“线上答疑，线上线下上课”在线教育产品。其课程内容与受众囊括了“Powers Kid”和“Powers Family”，即5-16岁青少年及其父母。目前“Powers On-line”还未正式推出，前期仅在微信家长群和小鹅通上试点开课，其中微信家长群每次听课人数平均超过1.5万人次，小鹅通每次听课人数平均超过1000人次。

除了公司战略与课程的升级迭代，博沃思正式开拓B端获客渠道，在原有C端门店获客方式的基础上，将获客范围拓增到学校和社区，以四点半课程为窗口，打造博沃思线上线下获客外的第三种获客手段，形成“C+B”的新渠道布局。

从2018年4月校企项目成立至今，博沃思已在深圳签约了13所公立小学，在社区举办了3场公益讲座。预计年底实现签约合作学校70所，并在全深圳各大小学、初中、高中举办公益讲座100场；同时在今年签约合作社区10个，并在全深圳范围内社区举办公益讲座20场。

目前博沃思在全国已有18家博沃思认知力训练中心，计划到年底再开设5家中心，届时将有23家中心。按照公司现有发展速度与战略规划，截止到2022年，博沃思将在全国拥有120家中心。

博沃思课程首席研究员赵晓栋教授专注研究注意力16年，运用国际公认的认知心理学（俗称：智力心理学）戴斯教授研发的智力PASS理论，在此基础上研发出5门受国家版权局保护的注意力课程，帮助孩子提高注意力，进而提高学习成绩。

不忘初心-科学教育为爱而生

赵晓栋教授：时代变更得很快，孩子现在学习的知识可能等他们长大后就已经不实用了，就像我们5年前很难想象电子支付能普及到全国大部分的城市，所以我们就在思考应该赋予孩子一种什么样的能力，不会随着时代的变迁而贬值，无论时代怎么变迁孩子们都能快速地跟上时代的脚步？

1.精细和排练

　　排练信息来提高记忆力

　　为了回忆信息，你需要把你正在学习的东西编码成长期记忆。最有效的编码技术之一被称为精心排练。这种技术的一个例子是阅读关键术语的定义，研究该术语的定义，然后阅读该术语含义的更详细描述。重复这个过程几次之后，您可能会注意到回忆信息要容易得多。

2.可视化的概念

　　使用可视化来提高记忆力

　　许多人从他们学习的信息形象化中获益良多。注意课本上的图片、图表和其他图形。如果你没有视觉上的线索来帮助你，试着创造你自己的。在你的笔记空白处画图表或数字，或者用荧光笔或不同颜色的笔在你的书面学习材料中把相关的想法分组。

　　有时候，即使只是制作各种你需要记住的术语的抽认卡，也能帮助你在脑海中巩固信息。

3.把新信息和你已经知道的东西联系起来

　　相关的信息可以提高记忆力

　　当你学习不熟悉的材料时，花点时间想想这些信息与你已经知道的知识之间的关系。通过在新想法和之前已有的记忆之间建立关系，你可以极大地增加回忆最近学到的信息的可能性。

1．过度学习 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。

2．及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

3．经常回忆 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。

当你在孩子很小的时候就开始训练他的右脑，你就给了他早期的优势，让他更好地理解情况和生活，你也为他指明了通往人生成功的正确方向。

冥想和可视化技术帮助孩子快速学习新事物。例如，孩子将能够以一种非常清晰和强烈的方式表达他们的感情和想法。随着新的想法和新的发展，为任何给定的问题找到解决办法的可能性变得更高。

我们应该教孩子们如何面对生活中的失败，我们应该教他们认识到自己的弱点，并努力克服它们，这样他们就能在生活中进步，而不是站在原地不知道该做什么。右脑训练帮助孩子在这方面，也在很大程度上抵消了无法面对这种情况的影响。最终，他会达到这样一种境界，在这种境界里，他能够清楚地界定什么是对的，什么是错的。一旦他们走上了正确的道路，他们就会干劲十足地前进。

我们的目标应该是让孩子们能够以正确的方式做他们所有的工作，他们应该从中获得内在的快乐。他们应该能够开拓自己的边界并超越它们，而让这一切以正确的方式发生，就是对右脑的训练。

教练式——实践互动成就真知和技能

浸泡式——360度环境潜移默化态度和意识

共济式——会员平台天然提供优质人脉资源。课程分享过程深化了解和共鸣

     立体多元获得知识和技能——线上（微博、微信等网络手段）和线下（课堂活动实践）结合。把我们的课堂装进你的口袋博沃思教育将自我探索和潜能开发课程模块特别定位于青少年学员。课程模块涵盖青少年潜能测评，亲子家庭成长测评，青少年多种智能开发、海外视野拓展，旨在培养塑造德才兼备，具备国际视野和广阔心胸，富于正能量和力的中国未来社会栋梁。