脑功能的实现是建立在神经元与神经元之间的“突触”连接和信息传递的基础之上的。神经元和神经元之间的信息传递能力并非一成不变,而是具有巨大的可塑性。神经元活动增加(例如,在学习过程中),神经元和神经元之间的信息传递能力相应地增强。只有专心致志，聚精会神，信息和对象才会在大脑皮层中烙上深深的印迹；反之，注意力不集中，无意注意过多，会使人记忆力下降。记忆力培训来竞思培训，针对记忆力不同方案进行训练。

1．评估 （Screening）

培训中心式：

老师接待家长，并介绍培训内容；

家长完成注意力测评表；学员完成软件评测

2．个性方案（Customization）

结合家长评估，学员测评，学员脑电信息，和学员的实际需求和时间安排，专家定制个性化培训方案。包括：

仪器训练：训练的核心。从孩子的大脑的角度准确纠正多动分心的问题。

习题巩固：在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速。

心理辅导：专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。

行为纠正：专家使用15项独创行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。

情绪管理：疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。

3．训练（Training）

培训中心式训练：

包括以上五大方法的综合运用，据孩子情况个性化定制。

4．效果评估（Evaluation）

效果体现在以下六个方面

1.CNS专业软件评估：结业测试与入学测试分数对比。

2.仪器测试：用脑电仪器进行结果对比，显示孩子大脑注意力能力的进步。

3.填写家长问卷：对比家长问卷，对比孩子的进步。

4.学校成绩：孩子迎来期中和期末考试，考试之后，比较学习成绩的进步。

5.习题速度比较：家长比较孩子每次习题速度和准确度。

6.日常观察： 家长日常观察孩子行为的进步，和老师的评语，发现孩子的进步。

竞思高级培训顾问：

Magritte MacDonald博士

专家简介：

医学博士、斯坦福客座教授及教育专业，美国加州脑反馈协会主席。

现在，MacDonald医生在竞思教育负责数据分析，数据和操作流程监督。每当有新学员来访，首次竞思数据都将由MacDonald医生分析，并将分析结果反馈给中国总部，整套操作都将由她进行监督。在实施过程中，我们的操作也将在MacDonald教授的指导下，不断的升级，变得更体贴和准确。

静心记忆法

记忆要从平心静气开始，根据一定的记忆目标，找出适合于自己学习特点的记忆方法。

比如记忆环境的选择就因人而异。有人觉得早晨记忆力好；有人感到晚上记忆力好；有人习惯于边走边读边记；有人则要在安静的环境下记忆才好等等。

不管选择何种方式记忆，都必须保持“心静”。心静才能集中注意力记忆，心静才能形成记忆的优势兴奋中心，记忆需从静始！

学习障碍学员成功案例：小裴

学员情况分析：

小裴是个8岁的女孩儿，6岁开始便出现上课易受环境干扰而分心，频繁地改变注意的对象等注意力不集中的表现。

上小学后，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心大意，不认真审题，阅读时常常丢字漏字、串行，难以理解课文意思，数学运算能力差，学习成绩差（语文60分左右、数学60分左右、英语85分左右）等学习障碍的问题，还经常吃手咬指甲，人际交往能力差、自卑，几乎没有同伴。

父母曾带小裴报过很多的培训班，也做过各种训练，效果均不明显，不能从根本上解决问题。

训练变化过程（老师陈述）：

小裴刚来竞思中心的时候，给人的感觉是一个非常文静的女孩子，也很懂礼貌，见到我的时候，我和小裴打招呼，小裴也能开口叫我老师，但当我想要继续和她沟通、谈心的时候，小裴就不太爱说话，表现的比较沉默。

在后面的训练过程当中，我着重寻找小裴喜欢的训练科目，并对她的表现多加鼓励，渐渐地，小裴开始变得更愿意说话了，训练也比之前更加积极。

在完成一系列的训练之后，小裴的注意力水平有所提高，能够安静并专注于训练动画中，可以主动控制自己吃手、咬指甲的行为，做作业只需家长陪伴，不再需要不断的督促、提醒了。小裴也可以独立写作业，正确率提高20%，速度提高25%。上课能认真听讲，偶偶还能得到老师的表扬，会主动与同学沟通交流，自信心明显增强，学习成绩也有了很大的提高。

竞思教育科技有限公司是一家结合了优质的教育资源和全球领先的脑电生物反馈技术的高科技公司，致力于开发少年儿童的潜能，并提供整套注意力提高解决方案。

竞思将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！