一、题型名称和分类的调整所引发的深层变革

2011年国考大纲言语理解与表达部分增加了一句话：“常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。”

华图教研团队立刻组织教研完成言语二代教学体系的全面升级和创新。搭建了阅读理解、逻辑填空、语句表达三大题型框架，将语句填空、语句排序、结语推断(后更名为下文推断)等考点归为语句表达，将主旨概括等题型归为阅读理解。

同年，图图还注意到2011年安徽公务员考试大纲中有一道例题的答案和解析提示的变化，结合考试大纲的规范措辞，将“意图推断”更名为“意图判断”(《大纲》在言语理解与表达部分的确提到了对“意图”的考查，原文表述为“判断作者的态度、意图、倾向、目的”，显然对作者意图的处理更准确的表述是“判断”而不是“推断”。)，一字之差，体系却发生了重大变革，为提升通过率赢得了更多的可能性。

同期，还将“细节判断”更名为“细节理解”，并补充变型考点“细节查找”。目前，“细节查找”已成为近三年国考言语命题的热门考点。

另外，大纲首次提出“逻辑填空”这个规范的题型名称，代表这个考点愈来愈侧重对语境中逻辑关系的考查，华图教育言语学科的教研方向也从之前侧重词语辨析的“选词填空”研究转向对语境不同逻辑关系的分析研究，创新升级了逻辑填空部分的教学体系，首次引入了语境分析的方法。

二、大纲例题的变化不可小觑

2018国考到2019国考，大纲例题发生了变化，从例题的选取上可以看出命题趋势：

一是在成语辨析的基础上，实词辨析的比重可能有所增加;

二是题目难度增大;

三是题目的选材风格更贴近政府政务。

从给出的例题解析来看，更加重视选择或不选择每个词语的语境依据，同时将词语辨析的方法做了透彻的解释。为此图图在2021-2022国考讲义研发中加大了选题难度，完善了逻辑填空部分的教学体系，将词语辨析方法做了系统梳理和完善，特别是在2022国考培优讲义中调整了逻辑填空的教学顺序，将更为基础的词语辨析方法提到第一节的位置。并在课程中专门针对逻辑填空设计了“翻转课堂”教学环节，给学生更多命题的体验和感受。另外在新大纲讲义设计中，也加大了对实词部分的讲授和预测