，小叶子进小学后，学得怎么样？

按教材，小叶子差不多是9月下旬开始接触的拼音，她兴趣还是挺浓的，回来兴奋地要给我读。 印象很深，一开始的a o e，就让我“困惑”了一番，当时还发了朋友圈：

收到好多留言，大家的童年不尽相同，o，基本南方读“哦”，也就是小叶子学校现在教的读音，但在北方很多地方，会读“窝”。

这是一个需要注意的地方来着，因为哪怕单独发“哦”的音，孩子到后面再拼读，还是转换成“窝”，更容易拼出正确读音，比如“p o”破、“b o”波…… 后面就是逐步循序渐进，一周学一些，声母、韵母、整体认读音节……除了周末老师会希望我们带孩子读一读、复习一下，没有特别强调过。

总有妈妈问我，拼音要不要提前学？和自然拼读会不会混？正好我家相当于零基础，今天就想结合我家的实际情况和经验，说一说拼音这件事。

一、零基础，小叶子进小学后，学得怎么样？

按教材，小叶子差不多是9月下旬开始接触的拼音，她兴趣还是挺浓的，回来兴奋地要给我读。 印象很深，一开始的a o e，就让我“困惑”了一番，当时还发了朋友圈：

收到好多留言，大家的童年不尽相同，o，基本南方读“哦”，也就是小叶子学校现在教的读音，但在北方很多地方，会读“窝”。

这是一个需要注意的地方来着，因为哪怕单独发“哦”的音，孩子到后面再拼读，还是转换成“窝”，更容易拼出正确读音，比如“p o”破、“b o”波…… 后面就是逐步循序渐进，一周学一些，声母、韵母、整体认读音节……除了周末老师会希望我们带孩子读一读、复习一下，没有特别强调过。

小叶子z 、c、 s、zh、ch、shi这里偶尔会有一点点饶舌，整体也跟得上。

不过到了复韵母这，ai ei ui，ao ou iu，ye yue er，an en in un ün，我感受到娃稍微有点混淆了，尤其是ai ei ui，ao ou iu，开始的两天，她经常想不起来ao、ai读什么，打乱顺序问，也时对时错的，我一度还有点担心。

但看到老师在群里及时发的这段话，我觉得非常宽慰：

它其实是点出了拼音的实质：

为啥现在很多教材不会一开始就教拼音，而是先开始学习文字、几个单元后再把拼音当成一种“语言工具”来介绍？因为拼音存在的本来的目的，就是为了方便学中文，而不是要成为“拦路虎”。

对于习惯说中文、尤其说普通话的孩子来说，拼音是一个顺势的学习：

主要需要记牢基础、掌握规律、多加使用就好了。

果然，不出几天，小叶子对复韵母就熟悉多了，后面的也是，现在越发熟练、准确，我问她学校是怎么巩固的，她说每天都会从头遛一遍呀，就像老师说的的样，重复多了，滚雪球，娃们就都懂了。

二、有必要提前学吗？和自然拼读会混吗？

所以回到学龄前要不要提前学这个问题，我的回答是，不用刻意学。 以学校本身循序渐进教拼音的节奏，虽然集中学整体也就一个多月，但再加上贯穿整个小学的巩固与加强，正常情况下，孩子们都能掌握;

眼下即便有点小困难、小卡顿，也都是暂时的，咱们可以稍微放宽心。 再说长远看，我们现在除了想去了解个别不认识的字，哪里还用得上拼音啊？也没听说谁谁谁因为拼音不过关影响了工作和生活，对吧：）

那和自然拼读会混吗？

小叶子在学龄前，跟着线上线下英语课，是学过自然拼读的，从目前的情况看，两个内容她没有混，但也和隔开了一段时间、分别学有关。

我觉得学龄前不用塞太满，如果要学，就跟随兴趣自然而然，这两个的学习周期，也最好错开，同时学，是有可能混淆的。

三、如何“趣味”帮助孩子学拼音？

学拼音，在填鸭式灌输、和完全不管孩子之间，还可以有一条更好的路。

如果你家孩子像我家一样，学拼音的过程中，偶尔还是会遇到点小磕绊、需要咱们帮忙多巩固，我支一些招哈

小叶子z 、c、 s、zh、ch、shi这里偶尔会有一点点饶舌，整体也跟得上。