成都专注力的培训机构
注意力不集中表现为：上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意；对家长的指令心不在焉，似听非听。做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神、发呆、眼望老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。儿童注意力不集中，是儿童多动症的主要表现之一。成都课程注意力课程
注意力训练不像其他常规的注意力训练方式，不再是堆堆积木 写写画画，做做操就完了，而是很直观地让我看到孩子的大脑状态，带上脑波仪电脑上会看到孩子的很多波段，老师教我怎么看，每一个颜色代表什么。我后来回家查，发现他们没有忽悠我，每一个数据都是真实的。
怎么知道训练有没有效果？
每次孩子做注意力训练回来，我都问他感觉怎样?老师是怎样上课的?和在学校上课的区别？
他说“注意力训练很好玩的，我不用动手就能控制飞机，汽车赛车，还有射击，我有一点点不认真，车就会停下来。为了车跑快点，我一点都不敢分神。”
“那么好玩，你觉得对你的平常听课，做作业有帮助吗？”我说。
“妈妈，这个星期数学老师还表扬我了呢，说我很专注！”许言骄傲地说。
训练大脑，让大脑形成惯性记忆，就像学会了自行车，就算几年没骑，但需要的时候还是会骑。
老师简介
邢亚杰
简介：青少年心理教育专家，团体心理培训师，高级心理咨询师，中科院心理所发展心理学研究生，中国科学院心理所组织与员工促进（EAP）中心团体培训师，北京金色雨林学习能力研究中心专家顾问。
学校简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力。
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
三位一体，评估孩子学习能力状况
“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”
科学的课程体系，覆盖3-14岁少年儿童，延展性强。金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力Motor ability(M.A)、认知力 Cognitive ability(C.A)、情感力 Emontional ability(E.A)。通过“运 动力课程+认知力课程+情感力课程”三方面的教学培训，针对每个年龄段能力标准，设定训练目标，切实提升孩子的综合学习力。课程覆盖3-14岁少年儿童，学员续课延展性强。
