良好的体能，是孩子较高学习效率的保证

写字歪斜、无精打采、情绪低落、上课无法保持专注……很多学龄期的孩子都会出现以上问题。这些问题的出现都可能共同指向一个原因，孩子的体能不足。体能不足的孩子无法长久保持一个姿势进行学习，需要消耗精力进行姿势的变换，同时手部肌肉力量的不足也会导致孩子写字无法控制笔势，导致字型歪斜；而体力无法支撑学业的消耗，孩子就会容易疲劳，降低学习效率。

课程特色：

建立正确运动模式：养成良好的运动习惯;儿童运动损伤的预防，纠正青少年不良的姿势，进行日常运动中运动防护的训练;体质分阶段跟踪检测，个性化训练方案，建立成长档案;趣味体能训练的贯穿，以爱上运动为首要目的;情商实践性的输出，以运动为表现形式的社会交往。

课程介绍：

以年龄为参考，各年龄阶段的运动敏感期、技能发展窗口期和个人体测结果进行分级。有效提高身体协调能力，树立正确的运动模式，防止日常运动伤害，养成良好的运动习惯，为以后的各个运动专项发展打下基础。

戴淑凤

简介：北京大学第一临床学院儿科教授，发展与教育心理学硕士。中国优生科学协会优生优育协会理事，《中华中西医杂志》《中国生育健康》《全科医学杂志》等杂志常务编委。

学校简介

金色雨林创始人、中国科学院心理学研究所导师林伟女士、荷兰莱顿大学儿童心理学张玉清教授于1994年开始对儿童学习能力进行研究。同年成立北京市金色雨林学习能力研究开发中心；1999年成立北京市金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林属于东方嘉惠（北京）教育科技有限公司，长期以来，金雨林致力于3-14岁儿童学习能力的发展。在长期的实践中，金色雨林已经形成了一个成熟的学习能力培训体系，称为个人教育计划（IEP）。通过评价体系，可以判断儿童的学习能力，采取针对性的学习能力培训方案，辅以家庭教育咨询和心理质量咨询，帮助儿童提高学习能力。

目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心。它在中国97个城市和27个省（截至2018年8月20日）拥有近200个中心。让金色雨林里的孩子们能够独立学习，自信成长，变得更好！

学校优势

教育部2019年成为国家工作重点。重视学生的全面发展，大力推进素质教育。

促进关键能力和核心素养在学习和生活中的应用，这将是今后工作的重中之重。

以及金色雨林倡导的学习能力它属于素质教育部门。它是未来教育的重点。

关于我们

在长期的实践中，金色雨林发现，课程标准、教育政策都是不断变化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能够具备自主学习，独立解决问题的能力，才在能在激烈的社会竞争中不断进步，成为竞争者中的优胜者。

为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！