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宁波怎么才能让专注力集中?

竞思除脑电训练外,竞思还有沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练课程辅助,360°增加学员大脑的想象力和创造力。与其他治疗手段相比,脑电训练保证了训练效果的最大化;与药物治疗相比,脑电训练摆脱了药物治疗效果的反复无常、终身依赖性和副作用,确保训练的安全性。
学校介绍:

       12月20日,以“浙里·视界”为主题的今日头条浙江2017年度峰会在杭州柏锐酒店隆重举行,包括竞思在内的200多家企业和社会人士出席了本次盛会。由于竞思在儿童注意力训练领域的巨大影响力和杰出贡献,竞思荣获今日头条颁发的“2017年度影响力品牌”奖项。

如何以品牌做导向,凭借自身影响力不断为社会做出贡献,获得家长的认可?

   竞思注意力训练,一家来自美国的注意力训练教育机构,也是中国最早进行注意力训练的机构,竞思运用的国际脑电生物反馈技术是目前世界上最先进的注意力训练技术,在欧美,此项技术已经广泛运用到宇航员、运动员集中注意力上。竞思进入中国以来,经过将近10年的发展,其在全国20多个城市已经开设了60多家中心,训练了超过60万人次的中国学员,获得了广大家长、以及教育界同行的一致好评。

儿童注意力   

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训练方式:

1.评估 (Screening)

家长问卷测评:

采用世界上最权威的注意力测评表,对孩子注意力缺陷、多动冲动、混合型、对立违抗障碍、行为约束、焦虑/抑郁、学习及人际关系这七个方面进行专业评估。

注意力软件测评:

通过国际通用的软件测评,进一步评估学员的各种能力,通过学员的测评分数和同龄人对比,得出注意力综合指数和注意力缺陷指数。


 国际脑电测评:

脑电测评根据学员的脑电波,直接判断大脑的能力。并用贝叶斯函数进行实践排序的整理,进行综合评价达到评估目的。


2.个性方案(Customization)

结合家长评估,学员测评,学员脑电信息,和学员的实际需求和时间安排,竞思专家定制个性化培训方案。包括:

仪器训练:竞思训练的核心。从孩子的大脑的角度精确纠正多动分心的问题。

习题巩固:在专业的培训老师指导下进行,强化仪器训练的效果,让孩子反应更迅速。

心理辅导:专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。

行为纠正:竞思专家使用15项独创行为纠正方法,改正孩子多动和小动作的习惯。 情绪管理:疏导孩子与父母的对抗情绪,让孩子更能理解家长,不再与家长对立顶撞。

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专家简介:

  丁凯,竞思高级培训师,负责竞思软件研发调试及升级,针对多动症竞思课程研究设计。弗吉尼亚大学医学院(University of Virginia)住院医师,爱荷华生物医学成像研究中心,霍顿综合癌症中心,莱因哈特生物医学成像实验室研究员。2008年获美国爱荷华大学 (University of Iowa) 生物医学工程硕士学位,2009年获爱荷华大学计算机科学硕士学位, 2010年获爱荷华大学生物医学工程系博士学位。研究方向为医学计算与计算机辅助介入治疗。已在国际会议杂志上发表论文若干。是国际光学工程学会,美国医学物理学会,IEEE计算机分会会员。

学习技巧

具体方法 :

1、做事情生活自理

指导重点:指导孩子自己穿鞋袜、整理衣服,收拾餐桌,自己洗脸,独立进餐

训练能力:锻炼其生活自立能力、独立思维能力、自信心

2、说想法思维自立

指导重点:指导孩子自己说出自己的想法,指导者不能提醒孩子说:“你是要?”“你是想?”之类的话。

训练能力:独立思考的能力、自主表达的能力、主观能动性和自主动脑能力

3、小任务独立行动

指导重点:给孩子设定特定角色和任务,赋予他责任,并鼓励他单独完成。

训练能力:自主行动能力,培养其责任感和自信心

4、自主学习能力

指导重点:指导者限时,让孩子在规定的时间内独立完成课业,给孩子一定的学习任务,让其自己设定目标和方法,完成学习。

训练能力:自主学习能力、自主规划能力、自主行动力

5、讲故事强化自立意识

指导重点:指导者播放关于自立的动画片,讲一些生动有趣的小故事如《大公鸡和漏嘴巴》等,强化孩子的自立意识

训练能力:强化自立的思想意识和行为习惯、想象能力、形象思维能力、语言表达能力

教育政策  

1560484091697449.jpg2018年11月,中共中央、国务院发布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。意见提出:学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。意见明确,到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%;到2035年,全面普及学前三年教育,建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。