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2019年郑州素质教育培训课程介绍

金色雨林教育在传统应试教育环境下的课堂教育与补习班的教学中,更注重于知识点的学习与应试技巧的教授。但这远远不够,孩子的学习力,不仅仅指的是对于课本知识的掌握与试卷问题的解决,更能够让孩子迅速自主地吸收知识,并将知识转化为经验,从而不断创造价值的能力。 同时,学习能力是一个复合概念,是多种核心能力的共同组成(包含注意力与记忆力、阅读理解、数学思维、视/听知觉、情感力等)。如果仅补充个别能力(如记忆力、注意力)并不能全方位改善孩子的学习能力,从而起到提升孩子学习效果的目的。改变孩子以后发展能力。

金色雨林体能课

为高效学习打好身体基础

金色雨林体能课程是专为3-14岁儿童在成长运动敏感期提供身体功能性训练,基于体能5项:耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感,遵循运动无损伤原则,让孩子在精心设计的课程中,全面提高孩子身体运动机能,矫正孩子运动中的不良身体形态,塑造健康挺拔的身姿,全面增强全身素质,促进孩子健康自信成长,为高效学习打下身体基础。

视动统合能力,获取知识的关键能力:

       视动统合能力是认知能力的重要组成部分,是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。 其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言,80%的知识需要通过视知觉获得。

每个孩子都可能遇到的情绪困境:


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第 一步:专业评估

学员接受竞思注意力评估,国际通用注意力测试,得到注意力综合分数。大脑的特定区域负责注意力和学习能力经过专业训练才可以提高。

第二步:仪器测评

竞思专业培训师将学员的脑电波**竞思领航星反映在显示器上。学员的脑电被分析为"高效波","低效波"和"紧张波"。

第三步:反馈互动

学员用脑电波挑战竞思注意力训练任务。当学员高度集中注意力时,图像流畅,音乐清晰;当注意力不集中时,图像停滞,音乐消失。

第四步:强化提高

学员必须长时间保持注意力集中状态,才能顺利完成每次训练。注意力能力就在反复科学强化中,像肌肉一样,得到锻炼和成长。

第五步:效果评估

每期60次训练。每次生成注意力脑电数据。注意力提高**6个方面来提现。训练后脑神经突触增加,效果明显可以观察,永久持续。

阿斯伯格综合症儿童在说话时往往表现出较差的节奏和音调,在讲话的内容方面则显得没有连贯性,只有表达而没有解释等。与其狭隘兴趣相对应,这些儿童在交谈中往往也是重复的话多而表达的意思极少。然而,阿斯伯格综合症儿童比自闭症儿童 要有大得多的词汇量和较好的语法水平,智商一般也高于自闭症儿童。