高中语文结果不佳？

不擅长中文？

孩子们怎么会不愿意说中文？

很多孩子不知道如何提高他们的语言能力。目前还不清楚如何阅读这两篇论文并理解论文的含义。这使得大多数成年人很难解决这个问题，所以他们渴望为学生找到辅导班。如今，大学教育中有名师免费的汉语辅导听力练习。我希望在高中学习汉语的孩子们也能为此担忧。报名参加这个教程班也可以快速获得分数，这样你的语言技能就应该一天一天地提高。

课程简介：

1、复习的知识点：

高考语文复习分为两个阶段：阶段是教材复习阶段，包括教材中的基础知识部分（字词、文学常识、默写）和文言文复习；第二阶段是专项复习阶段，复习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读（实用类文本和文学类文本）、作文训练（审题、立意、选材、构思、文体）

2、重点难点：

基础知识部分——成语辨析、病句

现代文阅读

3、易错点、易混点：

（1）字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记；

（2）现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和外延的区分，如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述；

（3）在明确概念隶属的基础上，规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理解题的答题三个思考角度等。

4、收效：

（1）小卷测试既起到督促学生识记的作用，又能够化整为零，提高零散掌握知识点的长效性，部分学生还主动申请批改小卷的方式强化记忆。

（2）学生答题的规范意识有所提高，相当一部分学生培养起答题模式化的意识。

（3）对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框架。

（4）写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。

5、存在问题：

（1）自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。

（2）虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记”而非“脑记”，还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效并不乐观。

（3）理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。

（4）新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼概括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时存在较大的惰性。

杨闯

教学成果

在教学中给学生不仅起到传授知识的作用，还必须教导孩子做人做事的方法，争取成为一名受学生欢迎的老师。

教学经验

拥有8年毕业班代课经验，秦学集团骨干教师。高中数学教研组成员，熟悉高中数学教材和教学大纲，对教材有充分的理解，能正确理解、掌握数学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。

培训优势有哪些？

2014年3月20日，中小学教育培训机构学

学大教育(NYSE:XUE)正式发布线上与线下相结合的O2O战略，将“个性化教育”全面升级到“个性化智能教育”，并同步推出个性化智能辅导平台“e学大”（包括线上ASPG辅导平台与线下辅导体系）。 [7]  e学大平台核心优势

横跨小学到高中12个年级，覆盖所有科目8000个知识点，拥有50万道海量题库，2万个微课程（视频课程）。每个月有七万个试题，一万个微视频进行更新。截至目前为止，已经有十二万人次的学生使用了个性化智能辅导平台。

掌握提分策略

高考是分数决定成败，因此，作为考生一定要掌握提分的策略。现阶段，在指导学生们进行总复习的时候，很多高三老师都会将他们的考前经验倾囊相授。作为高三党，千万不要一门心思都扑在内容的强化巩固上，忽略了提分策略的尝试。比如，小编当年在参加高考的时候，经常用的一个策略就是，将不会做的单项选择题全选B，从概率学而已，可能会多答对几个题。类似策略，你也可以在复习中不断地总结。

调整学习心态

高三最后的冲刺阶段，学习任务超常繁重，学习压力也非常大，考生一定要调整自己的学习状态和学习心态。既不能让学习压力把自己完全压垮，也不能保持一种非常松弛的学习状态。总之，一方面要有压力，另一方面要有动力，心态上还要扛得住，才能够取得高考的胜利，才能够考高分、上重点。祝你成功!