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上海学生国学培训

什么是国学启蒙  

少儿国学课程是启蒙教育的核心,是培养儿童的综合素质;课程针对当今儿童的心理特点、认知模式和接受水平为孩子们量身打造的全新的国学启蒙教育;正如《易经》云:“蒙以养正,圣功也。”儿童时期是孩子启蒙教育的关键期,培养孩子纯正善良无邪的品质,教导子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”,是不可缺少的教育。

 

孩子在这一时期表现出极强的模仿能力和活跃的思维方式,是学习语言,形成自我意识,建立初步文化体系的最佳时机。针对学龄前儿童的这一特点,秦汉胡同国文为他们设置了中国传统的蒙学课程,从经典启蒙读物《三字经》、《千家诗》、《千字文》入手,让孩子在诵读、记忆的过程中积累丰富的汉字储备,养成良好的生活习惯,培养中华优秀的传统美德,为提升孩子的文学素养和个人涵养创造沃土。

百年人文【艺术品展览】依托秦汉胡同多年在艺术品收藏、艺术品研究之丰富沉淀,常年免费向公众开放。楹联展、花笺展……不同时期、不同内容、不同载体的文人遗存实物悉心分类,以时间为轴更迭主题展览。秦时明月,汉唐风度,

   民国记忆……所有有情的生命都是可以被唤醒的。

    【楹联展】

   楹联,中国的传统文化之一,讲究对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。楹联相传起于五代后蜀主孟昶,是中国传统文化瑰宝。艺术馆所展示的楹联艺术品,涵盖盘潘祖蔭、曾熙、彭舒萼、台静农等诸多历史文人的遗物,

 具有深厚的历史性与文化性。

花艺课程


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刘瑛

国家花艺装饰技能师一级和指导员;

在日花艺界举办个人展首位华人;

曾带领中国花艺界首次参加在横滨举办的世界花艺设计大会并首次参展;

现任「全日本华人花艺协会」名誉会长。

刘瑛老师深受东方传统插花艺术熏陶,并多年旅居日本精修插花技艺,获得多项荣誉,现和秦汉胡同一起,传承中国传统插花艺术,散播诗意阳光。

【课程安排】

初级班   学习花材的组合搭配以及如何平衡协调,逐步熟悉植物、花卉造形艺术的设计感。

中级班  掌握花材色彩的对比以及与器皿的调和,根据鲜花的季节感和素材感,开始扩大到生活中各种设计。

高级班  学习在水盆中表现景色的“写景”以及古典花型“生花”,朝专业插花老师迈进。

所有学员统一从初级班起报,课程结束后依次续报中级班、高级班。

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【 教师简介 】

老师简介:毕业于师范类本科,持有语文教师资格证,有着丰富的教学经验,和非常认真的教学态度,熟悉上海地区的教材和考试情况。热爱教育事业,课堂充满活力和激情,力求学生个性化的发展与阅读,让学生充分体会读书的乐趣,在知识的海洋里快乐地学习。

教学目标:国学经典是代代相传的民族文化精髓,是孩子们成长路上的“指南针”。在教学中,李老师认为自己是一个“引路人”,热衷于研究中华传统文化,结合儿童的兴趣特征和思维方式,使之与人格塑造、品德教育相结合。坚持因材施教、循序渐进的教学原则,深入研究儿童敏感期,尊重孩子的发展,鼓励孩子发展其自主独立性、主动创造性。在课堂教学中,永远用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态面对学生。以饱满的情绪、激励的话语教会孩子求真、求实、求善!通过学习,让传统美德根植于孩子们的心灵,乐于孝悌,学会感恩。

【 资质和荣誉 】

1、在秦汉胡同担任老师至今,研究编写《古籍撷腴》,并参与编写了《中华传统文化拾萃》、《诗文试听》、《中华经典故事》等书籍,对传统文化有深入的研究。

2、参加第三期蒙学培训,以优异成绩毕业。

国学教育方面   

国学教育主要是指以中国古典典籍为载体,表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术体系。国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等,这些当然是属于国学范畴,但也可以说是国学的外延了。于今而言,则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

国学,是指以释、道、儒三家学问为主干、文学艺术戏剧音乐武术菜肴民俗婚丧礼仪等等为枝叶的传统中国文化体系。狭义的国学,则主要指意识形态层面的传统思想文化,它是国学的核心内涵,是国学本质属性的集中体现,也是我们今天所要认识并抽象继承、积极弘扬的重点之所在。

国学就业怎么样?   

秦汉国学毕业可以开国学培训班。最近这些年,不知道是不是百家讲台带来的国学热,国人终于对国学越来越推崇并且重视。以前喜欢国学,会被人视为迂腐,沉闷。现在喜欢国学,会被人赞叹高大上,有内涵,有修养。小朋友们学习学习三字经,弟子规,千字文对他们有很大的好处,没有国学素养的人很明显比有国学基础的人浮躁很多。

如果题主要开国学班的话,建议加入汉服,很有特色,很有吸引力。