关于深圳儿童多动症的危害

对个人

影响学习导致成绩下降；行为不能自控；有的甚至会遗传到成年。

对学校

扰乱课堂秩序、打架斗殴、偷窃破坏、成绩低下，影响其他同学和老师及课堂纪律。

对家庭

厌学、逃学直接影响家长情绪，导致父母与孩子关系恶劣、家庭不和睦。

对社会

深圳儿童多动症不及时治疗可能会延续到成人，因自控力差，往往犯罪率比较高。

1.感觉统合训练

增加孩子小脑发育，强化精细动作及协调平衡能力，进而增强孩子的专注学习能力

2学习能力

通过认知力训练提升多动儿童前额叶发育，促进孩子语言表达及阅读各项学习能力的提升

3.深圳儿童多动症中的脑电生物反馈训练

利用最先进的科学技术，提升多动儿童的专注能力及放松身心的能力。

深圳儿童多动症专家.李海燕 Grace

西南大学硕士研究生

发展与教育心理学专业认知发展方向

国家级心理咨询师

深圳儿童多动症学会会员

深圳心理咨询师协会会员

中国心理学会临床与心理咨询专业委员会会员

深圳儿童多动症教育方法

1 奖赏

当多动症孩子出现符合规定要求的良好行为时，立即给予奖赏，使孩子感到愉快和满足，这种良好的行为就可以增加并保持下去，以致养成良好的习惯。比如，能自觉按规定的时间去做作业，就给予奖赏。使孩子懂得奖赏的价值和如何去争取这些有价值的奖赏。

2 深圳儿童多动症行为塑造

这是培养新的符合规定良好行为的一项技术。新行为的塑造需要有一个过程，具体做法是：

①要选定需要塑造的新行为(即靶行为);

②将新行为分成若干步骤，每一步骤的实施，确信患儿能完成;

③选择对患儿具有吸引力的有效强比物，或物质、社会奖赏。当有良好行为出现时，立即给予强化。

④精心安排塑造程序，促成新行为的形成有很大的可能性，训练时间要适当，避免疲劳;

⑤当前一步骤已经完成后，方可做下一步的训练。如要求多动症孩子每天保持5分钟专心练字，可以从短时间(如5分钟)开始，逐渐延长，先由家长陪练，以后由孩子独立完成。先要求写一定量的字，以后再要求把字写好。当孩子按规定完成时，就予以奖励，以巩固成绩，这样持之以恒，可以促进孩子注意力的发展。塑造还可用于教育孩子，养成自我服务、人际交往或社会技能等各种新行为的发展。

深圳儿童多动症30000真实案例

作为多年来致力于认知力训练的领先教育机构，博沃思从2012年成立至今服务过深圳儿童多动症30000多个真实案例中发现，超过半数的家庭因为孩子身上呈现的问题导致夫妻关系紧张、亲子关系失和，而这部分家庭中90%的孩子身上呈现的问题都是源自于父母自身存在的问题，即孩子的问题来源于原生家庭。虽然社会上针对孩子的各类辅导补习机构多如牛毛，手段也日趋丰富，人工智能、网络授课、甚至VR等等技术手段都用在了孩子的补习当中，但是真正直指家庭教育本质，解决原生家庭问题的相关研究，以及提供父母成长和家庭教育支持的专业机构却寥寥无几。

博沃思教育倡导“让孩子聪明的大脑训练”，致力于为青少年提供儿童训练服务。随着品牌的发展，博沃思教育于2018年推出了Powers家庭课程产品，为中国家庭提供家庭教育和深圳儿童多动症心理咨询服务。

如今，博沃思教育坚持以中国为基础，面向国际社会的“科学教育，为爱而生”的理念。以青少年认知培训（Powers Kid）和深圳儿童多动症（Powers Family）为重点，为中国家庭提供专业、科学的一站式家庭教育服务。为中国家庭提供一站式的家庭教育解决方案，帮助儿童学习力提高，帮助父母缓解育儿压力，建设和谐幸福的家庭。（更多介绍请点我）