当今世界各国都关注培养学生的数学应用能力,各国课程标准中都将“数学问题解决教学”置于重要位置。我国新课程的实施不仅仅是教材的更新、教学大纲的调整,也是课程及教学理念的转换。深圳小学数学辅导以“数学问题解决教学”恰好能促进这种转换。从应用题到解决问题,这绝不仅仅是名称上的变化。弄清楚这其中变化的实质,有助于我们更好地继承应用题教学宝贵的、成功的经验,也有助于我们更好地开展深圳小学数学辅导的教学。

深圳小学数学辅导课程部分内容

课程简介： 

小学五年级数学一对一辅导课程，为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，帮助学生掌握小学五年级数学解题思路及做题技巧，扩展思考维度、突破学习瓶颈。

授课内容： 

小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性、数学广角、图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等等。 深圳小学数学辅导课程的授课内容，最终根据学生掌握小学五年级数学知识的水平及家长学生的需求定制。

深圳小学数学辅导适合学生

1、 基础知识没有掌握好，需要巩固的学生

2、 希望强化课内数学知识，需要进一步获得拔高突破的学生

3、 能理解课内教材的内容，但不够透彻，对较难题目把握不好，想熟练掌握课内知识，

4、 深圳小学数学辅导大幅提高成绩，冲击学校考试满分的学生。

5、 想进一步提升数学学习兴趣、培养良好学习及解题思维

深圳小学数学辅导解应用题技巧

1.数量关系分析法。数量关系是指应用题中已知数量和未知数量之间的关系，只有搞清数量关系，才能根据四则运算的意义恰当的选择算法，把数学问题转化为数学式子，**计算进行解答。数量关系分析法分为三步：（一）寻找题中的数量。（二）明确各数量间的关系。（三）解决各个产生的问题。

2.问题中心散射倒推法。所谓的“问题中心散射法”就是根据分析法这一思路模式，让学生从*后的问题出发，不断地逆向推理，层层解决。即从问题所要求的量开始探究，先要想一下，要知道所求的量，就必须知道的条件是什么，要使这些条件成立，又必须具备另外哪些条件，这样推究下去，直到所需要的条件都是题目中所给的已知条件时，问题就解决了。

3.深圳小学数学辅导线段图示助解分析法运用图示法解析应用题，是培养学生思维能力的有效方法之一。图示法不仅可以形象地、直观地反映应用题的数量关系，启发学生的解题思路，帮助学生找到解题的途径，而且**画图的训练，可以调动学生思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。在解答应用题时，可以先把应用题中的已知条件和所求的问题用图表示出来，然后**图去寻找解答应用题的方法

倩倩是一个机灵、外向、热情、活泼、爱笑的女孩。据她的同学讲，她就是这样，成绩忽高忽低，六七十分考过，四、五十分也考过，很不稳定，全取决于她的心情。特别是进入六年级之后，他就一直在60分前后，越来越对学习没信心，也没兴趣了。

陈老师受倩倩的老师的委托，帮她把这个小孩带一带，期望能出现奇迹。

真的是不辱使命。由于找准了该生的知识的薄弱点，并且有效地把握住了该生的情绪波动的频率，化不利为有利，逐步激发学生的学习兴趣和学习激情，成绩稳步提升，60多分—80多分—90多分，最后居然与班级最厉害的几个同学拼名次了，陈老师每次对该生只有一句话：有能力就要继续往上跳，继续跳，能跳多高跳多高，要让别人哭、自己笑！

深圳小学数学辅导布吉校区简介

布吉校区”成立于2008年5月，至今以有10年时间，位置在布吉镇政府旁诚信华庭三楼。深圳学大教育布吉学习中心目前有老师15人，毕业于重点大学且有多年在校教学经验，教师来自学大教育自身培养，均具有多年教学经验。深圳小学数学辅导老师都有自己的授课特色，根据学生的具体请况，匹配不同的老师。公交站台为木棉湾地铁站，线路包括58路、8路、321路、322路、357路、371路、376路、383路、m244路、309路等。地铁为木棉湾地铁站D出口。