粗读课文——读通文本,了解梗概
1、粗读,日常生活中是指快速浏览、把握大意地粗略阅读。在语文教学中,它是指学生初次接触陌生文本,以读通课文、大致了解内容为目的阅读方式,也称之为“初读”。深圳小学语文辅导初读课文两次较好,主要完成两个教学目标。
2、扫除读音障碍。读通全文初读课文时,第一遍要求学生边读文边找出文中的生字新词,在读不通顺的地方作上记号,读完课文后通过自我拼读、查找工具书以及在教师的指导下学习生字词,读准字音,对不通顺的地方进行多次练习,直到读通顺为止;第二遍读文要求在教师的监督指导下完成,可采用指名读、齐读、轮读等形式朗读课文,检查学生 读音的正确与否,纠正错误读音,指导学生流利、有感情地读文,提高学生的朗读水平。
3、大致了解课文主要内容。通过两次读课文,学生对课文已经有了较为直观的印象,要求学生能根据自己的理解简明扼要地口述课文的主要内容,可先让学生自我概括,然后小组讨论,再全班汇报交流成果,培养学生的概括能力。
深圳小学语文辅导理解重点词语的意思。《小学语文课程标准》中,对各学段的阅读能力目标的阐述里,都有对“理解词语意义”能力目标的专门表述,其中第一学段是结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,“了解”是指对学习材料有一定的认识和记忆,其所要求的心理过程主要是记忆。比如:“举头望明月”中的“望”,只要学生知道“望”是“看”的意思,并且把它记住就可以了。这是最低水平的认知学习结果。因此在教学过程中可以用组词、找近义词、做动作、联系旧知识等方法来有效地理解词语的意思。
大胆想象——多思
爱因斯坦曾说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着一切,推动着进步,并且是知识进化的源尔。”想象是创新的翅膀,教学时,要让学生张开智慧的翅膀,创造条件发展想象。深圳小学语文辅导教学《只有一个地球》时,启发想象:“地球太容易破碎了,我们怎样保护地球?”学生结合课本,联系生活实际,出了一系列的好措施,有的建议保护有限的矿产资源,有计划地开采;有的建议保护好地球的水资源,不让其受污染;有的建议不但要保护好森林资源,而且绿化我们的家园;还有的建议采用高科技,充分利用太阳能和雷电光能,减少煤和电的消耗……这些想象建筑在理解课文内容的基础上,合情合理,有利于创新意识的培养。
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深圳小学语文辅导老师何燕
新浪五星金牌教师 中央电视台中学生栏目数学专题主讲人. 深圳小学语文辅导问题研究专家 数学学习方程式创始人之一. 2007年5月加入学大,现为学大教育“语文学习方程式系列丛书”副主编,学大教育个性化研究院学科委员会主任委员,学大学科教研部数学学科学科经理。
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深圳小学语文辅导布吉校区简介
布吉校区”成立于2008年5月,至今以有10年时间,位置在布吉镇政府旁诚信华庭三楼。深圳学大教育布吉学习中心目前有老师15人,毕业于重点大学且有多年在校教学经验,教师来自学大教育自身培养,均具有多年教学经验。深圳小学语文辅导老师都有自己的授课特色,根据学生的具体请况,匹配不同的老师。公交站台为木棉湾地铁站,线路包括58路、8路、321路、322路、357路、371路、376路、383路、m244路、309路等。地铁为木棉湾地铁站D出口。