博沃思轻松帮您解决，深圳儿童教育问题

——博沃思教育针对5-16岁儿童——

孩子不听话、固执任性，消极对待学习

叛逆、自私、情绪反应大

经常与父母吵架、对着干

深圳儿童教育具体方法

做事情生活自理

指导重点：指导孩子自己穿鞋袜、整理衣服，收拾餐桌，自己洗脸，独进餐

训练能力：锻炼其生活自立能力、独立思维能力、自信心

说想法思维自立

指导重点：指导孩子自己说出自己的想法，指导者不能提醒孩子说：“你是要？”“你是想？”之类的话。

深圳儿童教育训练能力：独立思考的能力、自主表达的能力、主观能动性和自主动脑能力

小任务独立行动

指导重点：给孩子设定特定角色和任务，赋予他责任，并鼓励他单独完成。

训练能力：自主行动能力，培养其责任感和自信心

自主学习能力

指导重点：指导者限时，让孩子在规定的时间内独立完成课业，给孩子一定的学习任务，让其自己设定目标和方法，完成学习。

训练能力：自主学习能力、自主规划能力、自主行动力

讲故事强化自立意识

指导重点：指导者播放关于自立的动画片，讲一些生动有趣的小故事如《大公鸡和漏嘴巴》等，强化孩子的自立意识

训练能力：强化自立的思想意识和行为习惯、想象能力、形象思维能力、语言表达能力

瀚瀚（化名）的成长档案8周岁全面发育迟缓 

深圳儿童教育入校前观察

1.感统&运动：经过前期的训练，孩子整体的肌肉力量比较好，耐力也有所提高，可以较好的完成各项感统项目。平衡感和协调性有所提升，走路不再要求别人抱乱跑的行为有所减少。但手部的力量依然较弱，手指的灵活度不够，无法很好的完成精细运动。前庭功能不佳，视觉注视时间短，注意力不集中，晕眩反应迟钝。空间反应慢，左右不分不能很好的躲避障碍。

2.认知&语言：语言发育迟缓，经过前期的学习能够发出一些简单的词汇，元音可以发：a o i，声母因唇部力量不够大多发音不清或者无法构音。词汇量少，语言功能弱表达需求不佳。口舌灵活度和整个口腔肌肉的力量还需要大力训练。认知发展落后，基础认识颜色形状常见的水果动物等都不太分清，有大小、长短的概念但排序能力较弱。数概念仅能进行1-10的唱数（发音不清），其他部分还有待加强。

3.规则&社交：课堂规则感一般，可以配合老师完成项目，但遇到不愿意做或者较困难的项目会逃避，钻到教室角落躲起来，课堂上偶尔忍不住大喊大叫。社交能力一般，有社交意识但受语言的影响和别的小朋友互动很少，集体项目中喜欢抢先等待排队和轮候的意识不佳。

深圳儿童教育训练内容

个训：a注意力稳定性大幅度提升，视觉注视时间平均达到40秒，眼球可以按照顺序进行平滑运动。项目持久度大幅度提升，课堂上乱跑的行为几乎完全消退。个训课上体现的静态注意力时长也大幅度提升。b空间感有所提升，可以快速反应左右，对于障碍物的躲避判断反应能力大幅度提升。可以独立进行左右手交替拍球等肢体协调性项目，节奏感更强。c手臂、手腕和手指的力量得到了较好的提升，反应在个训课上可以较好的拿笔和进行简单线条的运笔。

训练后观察

1.感统&运动：a继续加强感知觉的训练，以前庭和本体项目为主，提升孩子注意力的稳定性，视觉的专注力以及空间感，b保持肌力的训练，并辅助气息的练习，以及运动过程中气息配合的练习。为孩子语言发展做准备。c增加大量手部精细动作和手眼协调的练习，提升学员小肌肉群的协作能力，为孩子运笔等其他学业行为做准备。d继续加强学员气息稳定性和气息长度以及气息控制的练习，加强口部肌肉力量和口舌灵活度的练习，并增加口型模仿和舌头位置的练习，辅助孩子构音。e增加认知的训练，提升学员的基础认知和数概念，并增加简单推理和理解的训练。

2.认知&语言：除了配合巩固个训的训练目标在集体中的使用练习，还进行了集体中规则意识、注意力的集中训练。帮助孩子可以在集体中具备更好的共同注意力和听指令，提升游戏技巧和社交能力，为融入正常集体生活做准备。

专家——周华群

心理学专业毕业

国家二级心理咨询师

4年以上深圳儿童教育心理咨询从业经验，曾就职于国内某著名心理咨询公司。擅长深圳儿童教育青少年心理辅导和亲子关系的处理，主攻青少年情绪压抑、亲子关系紧张、焦虑心理疏导等课题。

阳光积极，沟通能力极强，视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。

深圳市博沃思文化传播有限公司南山分公司，创立于2012年，是一家专注于深圳儿童教育训练和家庭教育支持的教育科技企业。公司秉承科学推动教育进步的使命，致力于为每个家庭提供一站式家庭教育解决方案。秉承人本主义教育理念，博沃思深圳儿童教育引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，通过科学严谨的教学方式，从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善成都素质教育注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。