英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。

教材目录：

1.情态动词can may must should的用法

2.频度副词的用法

3.日期星期的表达方式

4.一般过去时

5.形容词性物主代词和名词性物主代词的用法区分

6.形容词＆副词的用法及比较级

7.问日的日常交际用词

8.关于天际的交际语

9.介词的用法

10.一般将来时-be going to与will的用法

11.句型转换-注意人称及时态

12.阅读：词汇量的解题技巧

13.阅读判断-有的放矢

14.读音辨别-国际音标

课程特色：查漏补缺前后衔接；优中拔优；掌握良好学习方法,和学习习惯。

课程定位：【小学六年级英语】对小学英语整个阶段进行梳理。

内容分为：单词，阅读，语法，语音，完型，写作，易错点等板块提升，应对小升初。

古语说：书读百遍，其义自现。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。

1、坚持晨读的习惯;

2、听录音跟读的习惯;

3、大声朗读的习惯。

重视培养学生的书写技能，不仅有助于学生整洁、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。

1.动词的时态四种时间各四式，联想对比便于记。时间现在和过去，各自还有将来时。一般、完成、进行式，完成进行是四式。四四共有十六种，看来复杂掌握易；除去have / be以外，动词变化有规律。2.动词形式的变化动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，现在第三单人称；过去原形加“ed”，过去分词也相同；原形加上“ing”，现在分词或动名。原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed / ing”，以下情况要注意：词尾有 ie 只加 d，Ing去掉无声 e ；词尾 ie 变成 y ，然后再加 ing ；辅音之后y结尾，Y要变 i 加 ed；现在分词不变y，直接加上ing；词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r 做结尾也一样，重读音节 r 双写；结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。

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杭州学大教育创立于2001年9月，作为个性化教育的倡导者，学大教育秉承着因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育”。

历经了十七年的深耕发展，学大教育在教研战略实施及智能教学一体化平台运营等方面引领着行业标准。未来，学大教育将在原有业务基础上，同步发力国际教育及在线教育，实现由辅导机构向综合性教育集团的战略转型。