童程童美探索、理解和学习的能力

团队合作与表达能力

学习乐高的搭建，一个人要在规定的时间内完成很难，孩子们要想取得胜利，就必须学会团队的合作，尤其在比赛中，团队合作作为比赛的一项重要考核。孩子们想要在规定时间完美的完成任务取得胜利，必须建立一支高效的团队，相互配合，相互协作。团队之间的沟通非常重要，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子都很重要，学会与人沟通，团队合作。

探索、理解和学习的能力

乐高搭建对孩子都是充满挑战的，每一次搭建课程的要求一般都比较难，特别是涉及到编程，孩子们对编程难以掌握，要完成规定的复杂指令，必须要求孩子们具有挑战的心理，敢于面对困难，并勇于克服。如果他们在发展技能、获取新知时，他们能够在所处的环境中获得恰到好处地挑战，就能激发她们不断探索、理解和学习的能力。特别是大小的机器人赛事，可以激发孩子们的潜意识，必须做的更好才能超越对手获得胜利，使其今后面对困难挫折没有畏缩感，能够不断地挑战自我。

【课程内容】

本课程通过趣味的教具搭建和科学的教育方法，开发孩子们的智力，参与系统培训的小朋友将学到如下内容：

  根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力

少儿编程讲师

★证书含金量

自2016年起，全国各地教育、科协等主管单位陆续发文支持和加入全国青少年机器人技术等级考试工作。山东、辽宁、吉林、黑龙江、河北、内蒙古、江苏、浙江、福建、四川、重庆等省市数十个教育局、电教馆、地方科协等部门在当地组织等级考试工作。自2017年起，学会陆续与北京大学信息科学技术学院、清华大学信息技术研究院、南开大学计算机与控制学院、北京航空航天大学电子信息学院、北京邮电大学信息与通信工程学院、西安电子科技大学通信工程学院、苏州大学机电工程学院、上海交通大学机械与动力工程学院、东北大学创新创业学院等十几所高校/专业院系的专家团队达成青少年机器人人才标准共建和人才培养选拔合作意向。等级证书成为选拔人才中的助力证明。

文化交流的“小使者”

文化是抽象的，在书本上表现为不同的文化形态，文化又是具体的，在生活中，它可以表现的形象和直观。

研学期间，童程童美学员入住美国家庭，在一个全英文的语言环境中，不仅大大提升自己的英文表达能力，还教外国友人学中文，成为中美文化交流的“小使者”。

课程目标：根据挑战任务，借助于专业教具，积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。

授课对象：小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄6-18岁。

课程详情：

智能机器人课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程，乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程，EV3机器人编程课，基于乐高课程体系，面向国内国际各项大赛量身定制。

智能机器人编程课程，采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中，实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们的创造力得到充分的发挥，并在团队协作中分享思想和知识。

机 器人课程作为STEAM教育的重要载体，教授学生相关编程、机械、电子、物理等知识，提高孩子们的创造力、想象力、设计能力、动手能力、表达能力。每 节课不仅有成果，同时更加注重学习过程，从任务分析、设计方案、解决步骤、测试调优到展示分享，学生在整个过程中会学习到如何解决一个未知问题的能力。

智能机器人课程教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。