小学阶段，学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，特别是中低年级，他们基本上还停留在形象思维之中。因此，利用形象物体发展学生抽象思维很必要，比如说教材中某些概念和公式，很多教师都是通过要学生背诵并默写下来的方式让学生掌握，因为无法真正了解其内涵，短短几句话的公式，很多学生话费很大气力去背诵，并且容易忘记，所以说，如果一味要求学生死记硬背，学生被动接受，容易造成思维定势。相反，如果让学生在老师的指导下，通过自己多次动手实验演示，再由学生自己分析、总结这些公式、法则缘由，不仅使能让学生感到公式的真实可信，还真正理解公式的含义，更重要的是使学生在获得知识的过程中，思维能力得到了训练。阳江小学数学辅导老师就是这样循循善诱的教育学生。

课程设置:个性化定制

适用范围:小学一年级数学

课程特色:量身定制辅导方案

课程定位:小学一年级数学同步辅导

教材目录：

1、数一数

2、比一比

3、分一分

4、认位置

5、认数(一)

6、认识物体

7、分与合

阳江小学数学辅导认识“周长”

①封闭图形一周的长度叫做周长。

②长方形的周长=长+宽+长+宽；长方形的周长= (长+宽)×2

两个长方形的周长相等，说明它们长与宽的和相等，但长和宽不一定分别相等。

③阳江小学数学辅导正方形的周长=边长+边长+边长+边长；正方形的周长=边长×4

正方形的边长=周长÷4

阳江小学数学辅导学生心得：找出和解决知识漏洞

数学学习，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。阳江小学数学辅导找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。