★ 课程名称
社交沟通
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一、 一对二
★ 课程内容
通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
★ 科学原理
应用行为分析学
一. 眼神接触的重要性
1.促进儿童与成人的社交互动桥梁;2.通过儿童的眼神,是妇幼情绪情感,有内容的,自然的交流;3.眼神接触是基于儿童的社交动机;4.眼神接触会使儿童社交的主动性变得积极,更加有意义。
二.正确打开眼神练习的方式
1.制造大量的乐趣。2.运用夸张的策略。3.控制口语的输出。4.身体姿势的变化。5.有求必应。6.适当的等待
7.避免使用指令。8.注重互动过程,而非仅仅是眼神。
三.实操训练方法
游戏一:躲猫猫
互动方式:
把自己或孩子的脸部遮起来,发出声音吸引孩子注意力。猛然掀起或者放下窗帘/毛毯/棉被,家长一定要寻找与孩子的眼睛对视,并向孩子传递愉悦的眼神对视,并向孩子传递愉悦的眼神和情绪。
注意事项
1.可以调整速度,可快可慢的调整。
2.可以进行人物上的泛化。可以是爸爸或者家里的其他家庭成员和孩子互动。
3.游戏还可以泛化到其他场景中,游戏时逐步拉开与孩子的相互距离,由近及远。
4.可以增加数数,增加熟悉的儿歌律动歌谣等。
游戏二:滚弹珠
准备材料:弹珠,一张长方形的桌子
互动方式:
家长和孩子面对面坐在桌子的两旁,让孩子拿着容器,家长拿起弹珠在桌子上弄出声音,利用弹珠发出的声音提升来引发孩子的主动眼神,并且简单的旁白。
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
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