乒乓球静止训练

指导重点：让孩子将乒乓球拍平端于胸前，离胸大约10厘米左右，保持球拍不倾斜，然后将乒乓球轻轻放于球拍的中间，在球停稳后把手拿开，目光要始终注视球拍上的球。球落地算一次，然后再开始新一轮的计时。

训练能力：专注力、自控力、情绪管理能力、书写能力

接球

指导重点:把乒乓球向上抛出，接住，反复20次

训练能力:视觉专注力、自控力、自信心

挑棒

深圳儿童教育指导重点:成人把一些木柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根木柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把木柴棒一根根地拿起来。要求在拿起木柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的木柴棒被触动。

训练能力：视/听知觉能力、专注力、思维理解力、空间想象力

连锁记忆法

深圳儿童教育指导重点：当需要记忆大量独立的信息时，可以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。

训能力：专注力、思维理解力、记忆力、表达能力

找关系训练

指导重点：让儿童找出两种事物之间的关系

训练能力：训练儿童的专注力、思维比较、概括和理解能力的方法

课时安排合理——每周1-2次课，轻松提高认知力

博沃思引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，测量出每个学生的认知力等级，定制专属课程，并结合孩子现有的课外辅导班数量等实际情况来灵活安排课程，每周1-2次课，深圳儿童教育通过科学严谨的教学方式，从思维模式与学习方式、家庭教育等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题，轻松提高深圳儿童教育。

实力强——荣誉源于实力 信赖源自专业

博沃思隶属于深圳市博沃思文化传播有限公司，被CCTV评为行业优选品牌，与上市公司立思辰（股票代码：300010）旗下基金达成战略合作，是深圳市学习困难关爱协会合作机构，并拥有6个受国家版权局保护的专业课程。

深圳儿童教育教学工作重点是什么

一）、分组教学法根据学生差异、兴趣爱好和需求，进行同质或异质编组。

同质，有利教师重点辅导，是每个学生获得成功：异质，有利于同学相互帮助，有利于合作精神的培养，并可在教案的制定上体现出不同分组和不同要求的特点。

1、了解学生，按教学需要进行编组。

2、 不同类型，层次的学生，可以有不同的分组要求。

3、同质分组是动态变化的。

要看情况变化而随时调整分组。

（二）、深圳儿童教育个别指导法教师深入小组对学生进行个别指导，特别关注和帮助有困难、不常举手和不愿表演的学生，或对学有余力学生进行因材施教。

操作要点：

1、了解学生装的知识基础和个性特点。

2、要有针对性地进行个别指导。

3、不仅要关注智力顺素，还要关注非智力因素。

专家——周华群

心理学专业毕业

国家二级心理咨询师

4年以上深圳儿童教育心理咨询从业经验，曾就职于国内某著名心理咨询公司。擅长深圳儿童教育青少年心理辅导和亲子关系的处理，主攻青少年情绪压抑、亲子关系紧张、焦虑心理疏导等课题。

阳光积极，沟通能力极强，视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。

博沃思课程首席研究员赵晓栋教授专注研究深圳儿童教育16年，运用国际公认的认知心理学（俗称：智力心理学）戴斯教授研发的智力PASS理论，在此基础上研发出5门受国家版权局保护的注意力课程，帮助孩子提高注意力，进而提高学习成绩。

不忘初心-科学教育为爱而生

深圳儿童教育赵晓栋教授：时代变更得很快，孩子现在学习的知识可能等他们长大后就已经不实用了，就像我们5年前很难想象电子支付能普及到全国大部分的城市，所以我们就在思考应该赋予孩子一种什么样的能力，不会随着时代的变迁而贬值，无论时代怎么变迁孩子们都能快速地跟上时代的脚步。