课程介绍
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适合人群 1. 最伟大最美丽的准妈、孕妈、宝妈们 2. 有闲暇时间,提升自己,让未来生活更美好 3. 考虑长远,辅导孩子,要让孩子赢在起跑线 | 学习目标 1. 语言目标: 提升自己的英语兴趣和水平、掌握教育孩子的能力和方法 2. 能力目标: 国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力 |
上课时间 周一至周日 9:00-22:00 自由约课上课 | 课程班型 小班、1对1班、在线课、活动课 线上线下 按需选择 |
教师团队 课程规划老师、授课指导老师、 监督服务老师(你偷不了懒) | 增值服务 口语测试、咖啡厅、电影院、 交际活动、趣味主题活动 |
老师介绍
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Rid/朱浩然
擅长提升:商务英语,雅思托福
专属标签:爱狗人士,喜爱运动
Hi I'm Richard from Jingdezhen in Jiangxi Province, I'd like to do some sports in my spare time, I have a puppy dog named QB. It's been a very long time since I came to CBD Center, I enjoy my work with all the staffs here. If you like english ,come and join us!
公益事业
作为一家教育机构,美联致力于让更多贫困地区的孩子获得更好的教育资源,不仅积极建设希望小学,更始终坚持组织美联老师的公益支教行动,目前足迹已遍布重庆、四川、广西、云南、西藏、江西、贵州、湖南等地;同时,通过建设美联爱心图书馆,美联把世界带到贫困地区孩子们的面前;通过“美联带你看世界”等夏令营活动,带领孩子们走出大山,增长见识,开阔视野
· 自2006年美联成立,“千千爱•美联情”公益活动即正式启动,每年组织两次对贫困山区孩子的支助行动, 包括捐赠物资、爱心捐款及一对一的孩童助养
· 自2013年起,每年新增两学期的江西贫困小学驻点支教,美联老师们也积极投身到公益支教中去,坚守“为梦想而生”的品牌信仰,助力更多人实现他们的梦想
· 自2013年起,持续每年暑期为山区学生组织为期一周的“美联带你看世界”爱心夏令营公益活动
· 2014年,在重庆丰都县成立了“美联民望希望小学”,与江西支教机构共同长期驻点支教,同时为学校新建了现代化的“美联爱心图书馆”
课程优势
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自由时间上课 每日上课时间10:00-22:00 | 校区近在身边 全国百余家校区 交通便利 | 线上线下结合 线上线下课程 优势互补 |
口语进步可视化 口语进步快 每节课看得见 | 趣味和实用性 趣味学习贴近生活 即学即用 | 专属教学服务 专治懒癌 全程学习监督服务 |
21世纪技能合作组织
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美国“21世纪技能合作组织”(简称P21),该组织将21世纪应具备的基本技能进行整合,制订了《21世纪技能框架》,并以合作伙伴的形式将教育界、商业界、社区以及政府领导联合起来,帮助21世纪技能的培养融入到中小学教育当中。P21的成立标志着国家提高了对培养21 世纪人才的重视。
创造性和创新能力(Creativity and Innovation)、批判性思维和问题解决能力(Critical-thinking and Problem-solving)、交流能力(Communication)和合作能力(Collaboration),这些能力俗称“4Cs”,被视为教育革新的核心任务。
创新能力
创新性思维的关键,在于观点和想法的原创性和坚持不放弃的尝试。当你有了新想法时,要勇于尝试。教师在教学中要不断地鼓励学生去尝试,即使他们失败了,也让学生将失败作为新的起点,思考和总结其中的经验和教训,这样才会成功。
创造与创新是一个漫长的过程,未来的学生必须要有开放的态度,学会头脑风暴,乐于接受、尝试新生且有价值的理念,将新理念与自己身边的历史文化环境相融合,不怕失败,勇于坚持,将每一次失败视为学习的机会,不断积累成功的经验。
批判性思维
批判性思维不仅是理解和分析的思维,还是一种判断和决策的思维。美国的学生会根据自己的经验判断哪些更好,擅长辩论,会建构自己的看法和思想,就是批判性思维锻炼的结果。未来的学生应该学会运用演绎、归纳等不同的推理方法,分析复杂系统中不同的观点,并将不同观点根据实际情况进行整合。通过不断提出问题、分析问题、解决问题,提升自己的问题解决与决策能力。
沟通能力
沟通交流的前提是掌握良好的语言知识。在全球化时代,未来学生不仅要熟练地掌握自己的母语,做到听说读写流畅,而且有必要掌握至少一门外语。但掌握语言知识并不等同于具备良好的沟通能力,沟通首先要求学生在观念上做好接受不同意见、倾听不同的观点的准备,并能因时因地地做出适当的回应。
合作能力
团队合作要求学生学会尊重不同的文化、不同的观点,学会以专业的姿态清晰有效地向团队成员阐述自己的观点。同时,团队合作也需要学生学会围绕团队既定目标,有效地进行组织、计划、资源整合、管理监督和评价工作。学生要在正直、道德的行为基础上激发团队每个成员的热情,同时学会分享团队成功的喜悦,积极承担团队失败的后果。
Explore新课程
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Professor Rod Ellis, a thought leader with high reputation in the field of Second Language Acquisition, Research Professor in the School of Education, Curtin University in Perth Australia, a professor at Anaheim University, a visiting professor at Shanghai International Studies University as part of China’s Chang Jiang Scholars Program and an Emeritus Professor of the University of Auckland, a fellow of the Royal Society of New Zealand, visited Meten and delivered two lectures.