您当前的位置: 首页 > 英语培训 > 雅思 > 济南雅思辅导机构

济南雅思辅导机构


雅思培训7分强化班

—————————

教学目标:短期突破雅思7-7.5分上课周期:80课时
班级人数:3-6人,8-10人,12-20人上课时间:每月循环开班
课程阶段:7分+授课科目:口语、写作、听力、阅读

招生对象:

参加过雅思考试 成绩6分;

基础不错,希望系统了解雅思考试,并掌握基本题型的解题方法并提高英语应用能力的考生;

通过大学4级考试的学生;

希望进一步提升英语听说读写能力的学生;

刚开始接触雅思的学员。

课程特色:

以科目为立足点,以考点为突破点,实现快速提分课上讲解技巧课下练习方法,双向进行,短时高效出成绩;

以雅思提分为出发点,以学术能力为落脚点,一举两得实现长期学术能力的突破。

教学内容:

听力:听力材料以社会学术对话或独白为主;提升各题型考察的,听力技能,培养审题及答题方法。

口语:解析官方评分标准,各题型答题思路训练;储备常考话题惯用语搭配。

阅读:提升基本阅读能力,培养答题方法与技巧;掌握长难句分析,方法及常考题材的词汇。

写作:解析官方评分标准,明晰不同题材和类型文章结构;文章构思方法训练、补充话题高阶词汇。


雅思培训老师:

——---—————

李小涵

启德北京考培雅思教学负责人

教学经验:8年

成功案例:399

讲授课程:雅思写作、雅思阅读、雅思听力、GRE写作

教研成果:编写书籍《雅思阅读词汇宝典》(出版中),参与编写启德集团内部教材《雅思28天进步集》《雅思错题集》《2019年雅思考试研究报告》《2018年雅思考试研究报告》《2017年雅思考试研



雅思培训优势

————————

检查作业,巩固上课成果

教师课后第一时间反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业时间并督促完成。

雅思培训听力考前技巧

———————————

其他材料

不少考生觉得真题做完没有什么可练了,就去找各种模拟题。实际上,市面上的模拟题质量良莠不齐,出题点不是很好,因此建议考生还是以真题为主。

除此之外还有机经。”To be or not to be, that is a question.” 这是许多考生面临的一个问题。机经的优点在于内容详尽,基本每次考试都会考到原题,会大大提高考生的战斗力;缺点就是一个字,多。鲜有考生能够把机经完全掌握,即使有部分预测,全看完也是非常费力的事情。机经用得最多的地方就是填空题。所以建议如果真题做的比较熟练的同学可以看一下机经,主要浏览填空题;反之还是以真题和词汇为主为上策。


雅思听力培训这些关于数字的问题

————————————————

例 剑3 Test 3 Q 39

Ostrich chicks reared on farms

A must be kept in the incubators until mature

B are very independent

C need looking after carefully

思路透析:同样,根据合并同类项的原则不难发现BC在意义上形成反义,故形成干扰项的机率较大,所以BC里出答案的几率也就较大。但在实际做题中,A却往往成为学生们的选择。

实际做题:原文:Then the farmers need special equipment such as incubators for the eggs.

解题:录音中提到了farmer,也提到了incubator,孵化器。其实知不知道这个词的意思对于排除这个选项都没有影响,雅思往往不是考查难词的意义而是考查能否辨清各种考点和关系。此题的题干中主语是chicks,小鸵鸟,而录音中incubator是为谁准备的呢?eggs!所以主体又一次发生了变化,A应该是你第一个排除的选项。



雅思培训学员

————-——

L同学

学前成绩:9分报读课程:托福强化课
学后成绩:19分学习时间:80h

我是成人在职,舞蹈专业学生,长时间没有接触英语,语言基础较弱,尤其是词汇量不足,音频敏感度不够,对于托福考试及听力都不了解,但是上课认真,非常配合,作业也能够认真按时完成,为人很温和,我也很能接受老师给的建议,分数要求80分。

课堂会借助学科考点及背景补充学科词汇,争取在课堂的反复中熟练掌握常见学科词汇,另外分析听音重点,教我会听音,能听到重点,讲解及技巧,同时课后严格要求。

我比较乖巧听话,老师会课后重点关注其作业的吸收度,例如课前词汇抽查,定期作业内容回顾,给我题型,及时复习的重要性,另外我总分要去80,因此重点在听力部分铺展对话及艺术生物类两类lecture,强化考点信号词,首先要明确重点,另外需要课后严格的精听要求,要求我敏感度提高,尽可能多的获取信息,同时辅助解题技巧,提高我的正确率。