新托福考试采用真实场景,如模拟大学校园中的动态和交互式环境,试题综合考查听、说、读、写4项英语语言能力,考生可充分展示使用英语进行交流的能力。
新托福考试通过互联网进行,考试采取机考形式。新托福考试的考试时间和各部分试题数目都是固定的。但该考试不采用计算机出题的方式,即题目难度与上一题回答是否准确无关。
托福强化周中末班
教学目标:达到托福80以上
上课周期:72课时
班级人数:3-6人
上课时间:10周
课程阶段:80分
授课科目:口语、写作、听力、阅读
招生对象:
词汇量4500左右,高考英语120-130分左右
大学四级425-550分,BEC中级,专四60分以上
考过托福,总分在60分以上或学习过启德托福预备班课程学员
课程特色:
量化细分考试中涉及的语言技能以及考试技巧细分; 全面了解出题思路,理解解题策略及应试技巧; 依据学生英语能力设计教学内容,重现主要考察技能,逐步提升难度,进而稳步提升学生语言能力; 小班教学,即刻反馈,高强度课程安排。
教学内容:
听力:主题听力词汇讲解,掌握学术听力场景,听力考试&大题型讲解及强化训练。
口语:美式语音进阶训练,精准选词造词能力培养,口语3大类型题型及分类话题讲解及强化训练。
阅读:托福核心阅读词汇学习,核心阅读方法及技能训练,阅读考试10大题型讲解及强化训练
写作:托福语法讲解与应用,高写作句型积累,写作思路拓展,两大类托福写作题型讲解及强化训练。
托福综合写作部分,开头是非常重要的。“龙头凤尾猪肚”是一篇优秀作文需要具备的,那么对于英语作文来说,这也同样适用。具体的托福写作中,“龙头”到底要如何做好呢?
一,使用不定式让开头变得更好:
就是在句子的开头放上一个不定式,比如说To win,或者是写成in order to win,candidates need to convey a clear message that is not contaminatedby the opposition. 前边加了一个in order to或者是to,也可以让句子变得多样,且长度增加。
二、使用现在分词让句子开头变得更好:
比如说,Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared onlate-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ,现在分词tapping就可以起到让句子开头有变化的这种作用,但是注意,tapping出现ing的时候证明这个词的主语跟后面主句的主语一致,这种情况下才可以使用ing的形式来开头。同样呢,我们还可以使用过去分词做开头,但这种情况下要求后一句的主语要和前边的这个分词形成被动关系。
三、托福独立写作开头段—开门见山式具体结构:概括背景 + 引出话题 + 一类人观点 + 另一类人观点对比 + 个人观点
1、概括背景:以概括题目的方式给出文章的写作背景。
2、引出话题:以承上启下的方式引出题目关键词。
3、一类人观点:针对题目的两个面,先给出一类人的观点。
4、另一类人观点对比:站在一类人的对立面给出相对立的观点。
5、个人观点:在相对立的两个立场中选择一个作为自己的观点。
四、托福独立写作开头段—娓娓道来式具体结构:概括背景 + 引出话题 + 一类人观点 + 另一类人观点对比 + 争议句
1、概括背景:以概括题目的方式提出文章的写作背景。
2、引出话题:以承上启下的方式引出题目关键词。
3、一类人观点:针对题目的两个面,先给出一类人的观点。
4、另一类人观点对比:站在一类人的对立面给出相对立的观点。
5、争议句:给出一个争议的句子,不直接表明个人观点,将之留在“论证段”或“结尾段”进行阐述或总结。
以上就是关于托福写作备考的内容,希望通过上述内容的学习,大家能够更好地掌握相关的写作技巧,为我们的作文增加精彩之处,拿到高分成绩。
黄歆妮
教学经验:5年
成功案例:66
讲授课程:托福全科,雅思全科,SAT,ACT
教研成果:参与启德雅思阅读各阶段核心讲义制作和机经编写。讲师简介:
学术背景:Pennsylvania State University- BA in Political Science; TEFL in China认证外籍教师
校 区:北京NP
个人签名:通过标准化考试的学习培养学生独立思考的能力
个人介绍:
毕业于宾夕法尼亚州立大学的Cheryl,也曾担任本校历史系的办公室助理,拥有5年SAT、ACT和TOEFL教学经验,主张通过标准化考试的学习,培养学生独立思考能力。授课学生SAT完成1200到1500+的完美蜕变。
教学理念/方法:
通过标准化考试的学习培养学生独立思考的能力。
教研结果:
参与启德雅思阅读各阶段核心讲义制作和机经编写。
学生/家长评价:
在Cheryl老师的课堂上能够学到超多东西,课堂氛围很好,我们都非常喜欢跟Cheryl老师上课; 我的SAT考了1520分,感谢Cheryl!
托福课程学员心得
L同学
学前成绩:9分
学后成绩:19分
报读课程:托福强化课
学习时间:80h
我是成人在职,舞蹈专业学生,长时间没有接触英语,语言基础较弱,尤其是词汇量不足,音频敏感度不够,对于托福考试及听力都不了解,但是上课认真,非常配合,作业也能够认真按时完成,为人很温和,我也很能接受老师给的建议,分数要求80分。
课堂会借助学科考点及背景补充学科词汇,争取在课堂的反复中熟练掌握常见学科词汇,另外分析听音重点,教我会听音,能听到重点,讲解及技巧,同时课后严格要求。
我比较乖巧听话,老师会课后重点关注其作业的吸收度,例如课前词汇抽查,定期作业内容回顾,给我题型,及时复习的重要性,另外我总分要去80,因此重点在听力部分铺展对话及艺术生物类两类lecture,强化考点信号词,首先要明确重点,另外需要课后严格的精听要求,要求我敏感度提高,尽可能多的获取信息,同时辅助解题技巧,提高我的正确率。
学校简介
启德考培经过多年发展,以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队个性化监督跟进,效果保障,已经逐步展现出了国际化教学的风格,以提高学生英语语言和应试技巧双重能力为己任,帮助学生更好的衔接国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程,用更英美化的教学思维帮助学生无缝衔接海外求学生活。2016年启德考培全面实现了学员和家长双通道的“看得见的进步,放在心的服务”,希望帮助更多莘莘学子圆梦海外知名大学,成就更好人生轨迹。