一做就错型

对于简单的题掉以轻心，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

粗心大意型

在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题。

儿童学习力基础薄弱型

因为基础没有掌握好，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。

儿童学习力动力不足型

学习目标不清晰被动学习，基础知识不牢固，学习制定的计划也无法实现。

怎样提高儿童学习力

很好的时间管理能力。提起孩子的磨蹭拖拉，不少妈妈都会产生深深的无奈感，有时候逼急了会选择武力来解决，但是结果并没有好转，孩子的磨蹭劲反而变得更加严重。

其实拉开孩子之间差距的不是智商，恰恰是时间管理的能力。没有孩子天生就知道时间管理，很多是从环境中学习来的。越是小的孩子，越没有时间概念，儿童学习力需要家长帮助孩子养成时间管理的习惯。

时间管理好的孩子，长大后总是能很好的安排自己的每日计划，什么时间写作业，什么时间看课外书，什么时间玩，什么时间上床睡觉都不需要家长费心，学习成绩都是班里的榜样。

要有游戏力。孩子整个童年期从0到12岁都只有一个主题伴随着孩子，那就是游戏。马云曾说：“如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让他去玩，我保证30年后他们将找不到工作!”

儿童学习力专家.赵晓栋 Derek

博沃思首席儿童学习力课程研究员

华东师范大学心理学系博士

博沃思教育集团教育教学部负责人

博沃思教育集团儿童学习力教育研究员

出国（境）访学经历:2008.9—2009.9，J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究

儿童学习力使用科学的训练方法

孩子们注意不集中往往在行为举止上出现一些较难约束的行为。

例如：无法静下心来学习、无法耐心完成一项任务，又或者在学校中很难遵守学校的规章制度，上课常常插嘴与同学说话，所以博沃思教育设计一套行为训练游戏来训练孩子，在科学使用仪器训练以及心灵沟通的基础之上，对儿童学习力行为进行巩固训练，达到期望水平。

学校家庭观

人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对儿童学习力和行为习惯的形成有着重要影响。

家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的第一任教师，千万不要忽略家长对儿童学习力和成长的作用。

博沃思教育倡导“让孩子聪明的大脑训练”，致力于为1-16岁的青少年提供儿童学习力训练服务。随着品牌的发展，博沃思教育于2018年推出了Powers家庭课程产品，为中国家庭提供家庭教育和心理咨询服务。

如今，博沃思教育坚持以中国为基础，面向国际社会的“科学教育，为爱而生”的理念。以青少年认知培训（Powers Kid）和家庭教育支持（Powers Family）为重点，为中国家庭提供专业、科学的一站式家庭教育服务。为中国家庭提供一站式的家庭教育解决方案，帮助儿童学习力提高，帮助父母缓解育儿压力，建设和谐幸福的家庭。