成都记忆力快速记忆方法，学习成都记忆力如此有趣

记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力!

对记忆**基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。

感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息，这可以**内在不断重复长时间存在，中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内容建立联系；长时记忆的内容不但是按主题，而且按时间被组织管理，但是这些信息必须作一定清理。

孩子记忆力差，学什么都不行!

孩子记忆力差学习能力不足导致各科成绩越来越差，还经常被老师投诉，孩子厌学现象越来越严重!

根据学员的具体情况，通过科学的脑波记忆训练，以及有趣的训练方式，强化学员专注和学习能力。培养学生在较枯操的环境下，也能轻松集中注意力的能力。因为只有注意力集中，才会有好的记忆力。成都记忆力教育通过提升注意力波的强度，使学员能够集中注意力，让短时记忆强化为长时记忆，增强自己的记忆能力。

成都记忆力脑波训练

我们帮助那些想在学业上上进的孩子：

①工作记忆和长期记忆力强；

②新知识学了容易理解；

③接受和学习新的知识快；

④能同时接受多个任务。

如何提高记忆力的简单有效方法

记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

提高记忆力方法

其一，课堂上要专心听讲、思考吸收，取得较深的短期记忆。

其二，复习要记忆的功课最好在早晨或夜里的安静环境中进行。

其三，记东西时要舒心不要紧张。

为什么选择成都记忆力？

教育板块看似机会多，实则暗潮汹涌。0-3岁早教市场门槛高，成都记忆力市场份额被头部品牌占满，其他品牌生存空间有限；单一能力培训产品如“注意力”、“记忆力”后劲不足，延续性差；K12（科目补习类）教育培训机构a也受到国家的强力管控；学习能力一片蓝海，受到更多年轻父母的关注——未来的竞争不是某一项能力的竞争，人才衡量的标合力、综合学习力。学习能力市场潜力巨大根据金色雨林的2011学习能力调查报告，有15%的小学生课后作业时间超过2-3小时，超过国家标准，有34.6%的家庭存在陪读现象，这些都说明，孩子学习能力滞后的现象是普遍存在的。学习能力是学习的基础，金色雨林的学习能力训练方案，适合于几乎所有3-14岁孩子。

学习能力是国家大力提倡的重点2019年教育部将工作中心放在学生的全面发展之上，大力提倡素质教育，促进关键能力、核心素养在学习、生活中的应用将成为未来工作的重中之重，

而金色雨林所倡导的学习能力则属于素质教育板块，是未来教育的重点。

成都记忆力责任重大

中国青少年品牌发展计划举办“关爱青少年健康成长，企业家社会责任访谈”活动。本次活动邀请了国内诸多相关企业代表，分享各行各业心体会，聚焦成都记忆力话题。北京金色雨林教育科技有限公司董事长、著名儿童教育心理专家林薇女士也受邀参加本次活动，向我们讲述了她从事教育行业25年来的心路历程。

推进儿童学习能力课题，深感责任重大

中科院心理健康课题研究组张雨青博士在2003年进行的一项调查显示，约有15.6%的小学生在语言能力、注意力和行为问题、理解能力等方面的学习能力和同龄孩子相比存在失衡情况，另外有8.75%的中小学生有学习能力障碍。而随着社会对儿童学习能力的认知和探索，有研究表明，学习能力失衡儿童的比例还在逐年增加。

上世纪末，国人缺乏对儿童学习能力的认知，认为学习不好的孩子就是不爱学习，甚至是有智力问题。这样的认知极大伤害着孩子的自信心，也耽误了提升学习能力的黄金时期。学习教育心理学的林薇决心用自己的力量承担起教育工作者的使命。为了让更多家长和广大社会了解“儿童学习能力”这一陌生领域，她走访各大教育机构和学校，积极地推广儿童学习能力培养课程，经过大量的推广和尝试，1994年，林薇创立了金色雨林教育，专注为3-14岁的儿童提供学习能力培养。

经历多年的积淀探索，和社会对儿童教育的认知深入，“儿童学习能力”这一课题终于引起广泛关注。而林薇和她一手创办的金色雨林教育机构在多年的摸索中，形成了一套成熟的学习能力训练体系，受到家长和广大社会的认可。

成都记忆力老师sugar-卓鑫

教育背景：大学本科

专业：应用心理学

个人经历：

2016.9-2016.12,宜宾第四人民医院心理科，

2017.2-至今,金色雨林成都记忆力资深老师

获取教师资格证，英语四级，国家三级心理咨询师

成都记忆力老师相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助成都记忆力儿童提升能力。

目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国27个省，97个城市，拥有近200家中心（截止2018年8月20日签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！