雅思和普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究工作顺利完成，体现了量表的应用价值，树立了语言测试与量表对接研究规范，有助于探讨不同地区英语学习者语言学习规律与学习模式，为教育开放做了一件大事，助力‘中国标准’走出去，为语言教育领域贡献了中国智慧。

雅思考试(IELTS——International English Language Testing System)，全称国际英语语言测试系统，，由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是为了打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。

刘忠艳

执教教龄：11年以上教龄

毕业院校：四川师范大学英语教育学学士毕业

背景经历：带出托福100分以上学员200余人，听力28分以上学员300余人，口语25分以上学员160余人

教学风格：对中国学生听力训练方法有深入独到的理解，擅长从细微之处讲述攻克托福听力的方法

擅长科目：托福听力、口语；雅思口语

 一做题量

  雅思阅读是不是练习的越多效果越好呢?这是不对的，对于一些基础比较薄弱的同学来说，前期使用题海战术是正确的，但是当你的雅思阅读水平已经上升到中等水平后，需要的就是把更多的精力放在错题订正和解析上了。所以雅思阅读的做题量是要根据考生的英语水平来定的，对于基础薄弱的考生，可以选择题海战术，以确保足够的量。而对于一些英语水平较好的考生，就要注重每一道阅读题型的质量了，一定要在总结错误类型以及个别单词理解上花费精力，以确保高质量的练习。

  二分水平提高

  大多数考生雅思阅读的目标分都定在在了6.5分左右，对于基础比较薄弱的同学就需要具化一下提分策略。如果你的水平还停留在5.5分以下，你就需要关注一下自己的词汇量了，建议这一批的同学可以多背诵一些雅思阅读的高频词汇，随后再多多练习雅思阅读真题。

  对于5.5到6分的同学普遍的特点:词汇储备量一般、不熟悉真题的出题套路，急需了解一些阅读技巧。针对这一类水平的同学可以多花一些时间在不同类型的题型的处理上，多总结出做题技巧，例如定位技巧以及对应关系的技巧，这些都是可以充分从同学订正错题上找到规律的。

雅思学员心得 

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沈K钰

从8月初开始到朗阁上雅思课，到12月8日首次考试，中间的时间很长，但是除了上课跟着老师学习之外，9月开学以后我都没有怎么进行过系统的复习，因为平常课业也比较重，加上没有临到考前的紧迫感，我复习得并不好。基本上是11月中旬才开始准备，口语是考前一周才开始准备，所以以后若还要再考的话，一定要做好时间规划，一步一步不断提升，而不是考前抱佛脚。

听力在我考试之前都一直被视为弱项，因为我很不善于抓重点，有时候听到一个单词，觉得自己一定知道意思但在这个语境下没有立刻反应过来，我就会耽误时间在思考该单词的意思而错过其他重要信息，这反映出两方面问题：一是单词不熟练，二是技巧不熟。

上课的时候老师讲过很多提高分数的关键点，当时我在心里过了一遍，以为自己理解了，但在实际练习中又出现问题，说明还未完全掌握、练习量还不够。在这次考试中，因为出现了没遇到过的新题型，对考试的心态也造成了一定影响，还因为怀疑自己改错了两道题，总的来说，考试体验并不好，也体现出能力不足的问题，希望以后在这方面能做更多改进。

阅读一直是我发挥最稳定的，平常练习的时候只要静心认真做一般都不会错太多，老师上课的时候也说过这一门考试是最能依靠技巧拿分的，在实际操作中，我通过练习总结，将老师的技巧与自己的心得体会结合起来，找到了一套最适合自己的方法。只要在做题的时候心无旁骛、坚信答案一定会在文中出现而不能凭自己主观感受，就能保证一定的正确率。

写作我认为不是一朝一夕就能有太大提升的，关键在于平时的素材积累和技巧强化。老师总结的笔记都是多年经验的汇总，对我的备考有很大帮助，但也正是因为这一点，我忽视了课下素材的积累，过度且仅仅依赖课上的笔记，我认为这是本次写作考试不理想的原因之一。