孩子“粗大动作”发展的关键时期也是大脑发育的黄金时期大脑的体积增长迅速，为建立条件反射创造了物质基础，这时我们会引导孩子广泛学习各类的动作。另一方面，是“动作速度”的快速增长期，教练要充分把握生长发育的敏感期，激发孩子们的运动潜力。同时，稳定性的提升和小肌群的力量有密切关系，发展孩子们小肌肉群的力量也是训练的重点。

深圳儿童教育始终坚持一个目标，那就是“给您一个更自信的孩子”。 身体健康、思维清晰、表达流畅，正是宝宝们提高自信心的三大保障。美式的教育模式、专业的教师团队，合理的师生配比，严谨的数据报告，原创的定制课程，为我们赢得了极高的声誉，更为我们引领新式中国深圳儿童教育注入了强烈的信心。

我们要同年轻的宝爸宝妈们一起，努力让宝贝们身体更健康，对未来更自信。我们深感责任重大，我们时刻提醒自己：“博沃思的每一个宝宝，都是他们家庭的全部”，所以我们只能更用心。请记住，我们在等待您和宝宝一起来享受有我们助力成长的快乐每一天。让博沃思给您一个更自信的孩子！

孩子如何在博沃思训练

博沃思深圳儿童教育训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，博沃思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒老师，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。

通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高成都儿童注意力能力。

什么是深圳儿童脑电生物反馈训练

脑电生物反馈训练是基于生物心理学的无电磁干扰、无辐射的绿色训练，是依靠脑电中的注意力波段强度的变化，自主感知、自主提高的心理学训练技术，已经在全球广泛用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的育少年的注意力提升被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。

(1)世界上可以提高大脑功能的技术

(2)通过国际认可的尖端注意力训练技术

(3)利用自然的力量，让孩子实现更大的成功

深圳儿童教育观念

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，以提高深圳儿童教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。那上面是素质教育的观念呢

1、大教育观念

幼儿教育的实施，不单指学前机构教育的开展，同时需要家庭教育和社会教育配合，三者协同互进，才会产生良好的结果。

2、立体教学观念

对于幼儿教学来说，上课、游戏、活动及集体、分散、个别教学等都是教学的形式，并非传统观念上的老师讲、幼儿听的上课模式才谓之教学。

3、全面的课程观

幼儿园课程除语言、常识、计算、体育、音乐、美术等显性课程外，还包括其他影响幼儿发展的隐性课程。

4、以“完整儿童”为培养目标的观念

这是指幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿体、智、德、美全面和谐发展。

5、以幼儿为主体

尊重、鼓励幼儿生动活泼的发展应将幼儿的学习活动看作主动获取、主动发展的过程，而不是被动的灌输或塑造的过程。

深圳儿童教育展望未来十年

中国幼儿教育行业有着人口基数、城镇化、消费升级、家庭结构、教育传统五大因素的强力支撑，中国市场有足够的纵深，深圳儿童教育需求旺盛与优质教育资源供给有限的行业矛盾将使得未来优质教育资源的稀缺性产生高额溢价。目前深圳儿童教育产业纵向一体贯通，0～6岁教育服务集团的不断涌现也逐步成为趋势，其在理论研究、课程及产品和渠道推广业已形成完整产业链，规模效应、范围经济及品牌效应的优势不断凸显。未来幼教机构的竞争更倾向于结合自身资源、能力，在资本协同下，打通幼教产业价值链关键环节之间的比拼，在此背景下，平台型公司显然将更具生命力。谁能把握中国学前教育行业发展的下一个黄金十年，我们拭目以待。

耿曰美

香港中文大学硕士研究生

心理学、社会工作双学位

深圳儿童教育二级心理咨询师

从业时间：5年

个案时数：800小时以上

受训背景：深圳儿童教育游戏治疗（加拿大游戏治疗协会）、儿童创伤治疗、情绪取向婚姻治疗、叙事疗法、哀伤辅导等相关培训；长期接受香港资深心理学家专业督导。

擅长领域：儿童及青少年成长性问题（情绪及行为困难）、有特殊教育需要的儿童（注意力缺陷过度活跃、自闭症、阿斯伯格等）、亲子关系、婚姻关系、家庭教育、儿童及家长成长团体等领域。

博沃思教育，那就是认知力，通俗来说是对所有知识的一种学习吸收的能力。

我们希望中国的孩子们无论通过智能产品、还育普及到是在线学习，或者实体中心互动体验，都能体验到科学蜕变之旅让深圳儿童教育训练贴近孩子，贴近家庭，让智慧教千家万户。让中国的孩子出了家门就能接受到世界前沿的认知力训练

在未来5年博沃思教育集团计划由单一的线下C端销售到B端的拓展及线上产品辅助形成业务联动，推动深圳儿童教育训练在中国的普及，强化孩子薄弱的认知技能，改变孩子的思维模式，开启发展新纪元。