适合该课程的学员：

英语水平处于初级阶段，词汇量在1000以下的人群，能够读懂简单的句子或者词汇

能非常简单的对话，比如，问姓名、年龄、来自那里等基础对话

了解许多单词，并存在发音不标准的情况，且无法正确连贯的使用，并且对词只理解比较基础的意思

班级人数：4-6人

班级类型：全日制/周末/晚班

入学水平：初一英语水平；能读懂简单句子，但无法阅读100字以上的短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备的语感；只能口头表达最简单的句子；词汇量在1000左右

课程介绍：

培养基本的阅读理解力及短文听读结合的兴趣；掌握并熟练使用语法入门的知识，如动词过去式、形容词的比较级/最高级等

培养口语简单提问、简要回答的能力；通过基本词汇，掌握日常书信及电邮的写作；按常见话题，积累可用于表达的词汇

倡导“片语学习法”，吸收地道英语，开始接受英文思维模式

阶段目标：开始接触托福各类话题，了解话题背景，吸收原版英语精华，培养出乐于表达的习惯

重庆培训师资

高鹏

执教教龄：9年教龄

毕业院校：四川师范大学

背景经历：求学期间打下坚实英语基础后专研词汇词源学，通晓拉丁希腊字根，终得大成，词汇量20000以上；学成后投身出国考试教育行业

教学风格：——

擅长科目：IELTS: 阅读、口语、TOEFL：阅读、GMAT: 阅读、GRE: 阅读、词汇、SAT: 阅读、词汇

教学优势

——-————

阶梯式课程方案

科学完善的课程体系

结合中国学生的学习习惯

研发教学课程体系适合

初、高、大学、四六级等学员

要反复琢磨，这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学，一句话听不懂，他就发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no difference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立(to build)对整个句子的感觉(feeling)。

托福学员心得

————————

托福学员：冯韵F

托福，作为一门语言考试，看重的是语言的实际运用能力，因此口语和写作是两大可以反映英语水平的关键题型，需要多加练习。口语和写作在我看来还是比较难的。针对要考的四个部分有分别的方法

听力部分，我做一套题要经过三遍。先进遍，模拟考试方式完成。第二遍，对照答案，把重点放在没有听懂的句子和单词，把生词集中记在本子上，空闲的时候背一背。第三遍，复述听力材料。第三遍其实挺重要的。

阅读，只要认真静下心来，上25其实并不难。对于简化句子题主要就是抓住主干，找准其中的逻辑关系，再看选项一一排除。

口语，是我比较重视的一项。按照老师的要求，我找到一个同学，每天抽一个小时的时间练习口语。练习的主要内容就是一年内的机经，在听同伴说的过程中，可以吸取对方的语言优点和观点，尤其是一些例证，为自己所用。口语不在于说的有多么流利，关键是要清晰地表达自己的观点，并有例证支持。

写作，我练习的也比较多，根据题库，把比较生疏的话题勾出来，每天写一篇。有些话题具有重合性，要注意共同观点或例证的归纳，同样的素材，就可以用来应对看似不同的话题。作文题，也是口语练习的资料，空闲之时，我就翻一翻题库，掐好时间，说几道题。先听后写的作文，听力部分观点都很明确，只要准确记下来，就可以与文章一一对应。写作部分，需要注意的是打字速度。为了提高打字速度，可以找范文来提高。因为你可以看到先进的作文是怎么写的，同时又提高了写作速度。