适合该课程的学员:
托福分数90,大二/大三英语程度或同等水平
英语基础较为扎实,但对托福缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;口语/写作表达中缺少论证性观点,或观点表达不够到位
班级人数:4~6人/10人
班级类型:全日制/周末/晚班
入学水平:适合托福90分水平或相同水平的学员,缺少英语答题逻辑训练的学员、在单项上面需要精确深化,需要对高频词进行刷题的学员,词汇量在8000+以上。
课程介绍:
为需要较高分数学员量身定制分科教学方案,精华汇总重难点题型解题技巧,完美诠释听说读写各项评分指标及时找到你出分路上的拦路虎,顺利突破出分瓶颈。
听力:深化听力场景,详细讲解听力学习方法,精听练习,加深学生对真题的熟悉度
阅读:讲解取分词汇及句型讲解,结合例题具体分析拿分要求,结合机经,加大练题速度,多方面讲解所有话题及平行阅读法的训练
写作:结合高频话题,讲解答题思路及方法。讲解提分要求,从构思,用词各方面强化
口语:精讲各类型的话题答题,结合考试机经特训,形成完整的对话及答题模式
张舒
执教教龄:9年教龄
毕业院校:外国语言学及应用语言学硕士毕业
背景经历:2012年参加British Council(英国教育文化协会)主办的雅思考试年度工作坊,并荣获四川省民办教育机构“十佳培训师”称号
教学风格:善于针对学生个人情况,制定培训方案,让学生在短时间内迅速提分并提升基础英语能力
擅长科目:雅思/托福阅读、写作
教学优势
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MELT诊断
语言入学测试系统
从英语的10个维度入手
打破传统简易测试方法
深入分析出学员的真实情况
要细听每句,具体操作建议一句话先听一遍,到了一个语意停顿的地方按暂停,通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能说,老师,一句话说了十几个词,我才能写出三五个单词,根本没关系(it doesn’t matter),因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力,而是锻炼记忆和总结能力。这里记住:每句话只听一遍,尽力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词,坚持练习,就能写出更多的。
托福学员心得
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托福学员:冯韵F
托福,作为一门语言考试,看重的是语言的实际运用能力,因此口语和写作是两大可以反映英语水平的关键题型,需要多加练习。口语和写作在我看来还是比较难的。针对要考的四个部分有分别的方法
听力部分,我做一套题要经过三遍。先进遍,模拟考试方式完成。第二遍,对照答案,把重点放在没有听懂的句子和单词,把生词集中记在本子上,空闲的时候背一背。第三遍,复述听力材料。第三遍其实挺重要的。
阅读,只要认真静下心来,上25其实并不难。对于简化句子题主要就是抓住主干,找准其中的逻辑关系,再看选项一一排除。
口语,是我比较重视的一项。按照老师的要求,我找到一个同学,每天抽一个小时的时间练习口语。练习的主要内容就是一年内的机经,在听同伴说的过程中,可以吸取对方的语言优点和观点,尤其是一些例证,为自己所用。口语不在于说的有多么流利,关键是要清晰地表达自己的观点,并有例证支持。
写作,我练习的也比较多,根据题库,把比较生疏的话题勾出来,每天写一篇。有些话题具有重合性,要注意共同观点或例证的归纳,同样的素材,就可以用来应对看似不同的话题。作文题,也是口语练习的资料,空闲之时,我就翻一翻题库,掐好时间,说几道题。先听后写的作文,听力部分观点都很明确,只要准确记下来,就可以与文章一一对应。写作部分,需要注意的是打字速度。为了提高打字速度,可以找范文来提高。因为你可以看到先进的作文是怎么写的,同时又提高了写作速度。