关于成都记忆力导读

30%靠理解：学生需要花费大量的时间和精力对旧知识进行复习和巩固，而学生往往不愿花太多的时间在旧知识的复习上，结果学习效果往往不理想，从而导致学生学习信心受挫，积极性下落，甚至对学习产生抵触心理、负面信念。

70%靠记忆：大部分学生的理解能力都很好，却苦于在学习中容易遗忘，从而陷入学了新知识却忘了旧知识的苦境。正常情况下，新的知识学习后如果没有进行有效的记忆，一天后便会遗忘 70%以上。因此，学生需要花费大量的时间和精力对旧知识进行复习和巩固。

成都记忆力辅导和金色雨林

2017年刚刚到来，金色雨林就有喜事发生。近日，又一位具有深厚专业知识的教育大咖将加入金色雨林专家团，为金色雨林教学的权威性与科学性又添上了一枚重量级的砝码。

这位教学大咖就是中国教育部 “中小学生不良姿态成因及有效干预”课题组组长，北京市教委形体健康课题组组长，北京市教委形体健康研究院负责人，北京体育局体育科研所研究员——潘启强教授。

潘启强教授与他数十年来关于儿童形体健康的研究是金色雨林新年开年收到的宝贵礼物。加入成都记忆力教研组后将会把他数十年来有关于形体健康的科学理论与金色雨林关于孩子的记忆力等方面的教学相结合，让孩子训练过程中得到更加完善的记忆力理论支持，让教学更精准，让培养更有效。

成都记忆力Lily老师

标签:认知力，语言，社会行为

教育背景:成都记忆力应用心理学

教龄:3年

个人经历:

2015年取得三级心理咨询师证

2018年取得高级中学心理健康教师资格证

2016-2017 博沃思认知培训老师

2017-至今 金色雨林基础指导师

成都记忆力的老师相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力。

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明成都记忆力学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。