课程名称
听障儿童言语训练
★ 授课对象
先天发音或妊娠期患病、药物等影响后天传染病和早产、慢性中耳炎等听力障碍儿童
★ 授课信息
为学员设置听障儿童言语训练课程，结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，纠正不正确发音，改善发音清晰度，提高互动沟通技巧，促进语言的表达和运用
★ 训练内容
（1）听觉输入、声音分辨和音调辨识训练；（2）听觉专注、听觉记忆、听觉广度训练；（3）听理解训练。
层次提高下颚骨、唇、舌等发音器官的控制和协调性，加强气息的控制和运用能力，提高发音清晰度
结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，纠正不
正确发音，改善发音清晰度例如通过启智认知卡片、逻辑表达训练教材促进主动表达，提高运用能力
通过小组课形式，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在团体内提升社交能力，提高互动沟通
技巧，促进语言的表达和运用。
有效控制自身说话时呼出的气流，是人进行流畅、清晰的语言交流的重要条件。
听障儿童往往表现出的言语呼吸问题有：气息支持力度不足，发音微弱而不清晰；不会停顿换气、发音短促、发声与呼气不协调。当然并不是每个孩子都会这样，大家不要对号入座。有呼吸问题的需要进行呼吸训练，包括呼吸放松训练、生理呼吸训练和言语呼吸训练。目的是帮助孩子学会正确呼吸方式和气流自主控制，养成正确言语呼吸的习惯和能力。
呼吸放松训练：双肩交替运动、单臂划圈运动、双臂划圈运动、双肩耸立运动和双肩晃动运动。生理呼吸训练：指帮助他们建立正确、自然、舒适的生理腹式呼吸方式。具体训练方法有：仰位、侧位、坐位和站位训练，让患者通过触觉感知，将呼吸方式调整为腹式呼吸，手心贴腹部，吸气的同时鼓起肚子。言语呼吸训练：主要有拟声训练、吹、增加句长和停顿换气训练，以形成良好的言语呼吸控制能力，产生自然、舒适的言语声。
发声训练
听障儿童的发声训练主要包括发声器官及相应组织的放松训练，颈部放松、声带放松、哈欠—叹息法和咀嚼法等方法；响度异常的矫治、音调异常的矫治和粗糙声、气息声的矫治、重读训练....
家庭康复内容
听障儿童的康复训练，离不开家庭的帮助和影响，家长在日常生活中可注意以下事项。
（1）利用实际情景进 行康复训练：可带领儿童到其他场所中去（如超市、餐厅、朋友家等）或在家中随时进行新习得音位训练内容的强化，情景可以是实际发生的，也可以是家长刻意安排的。
（2）目标要细化到生活情景的细节：治疗师可给出大目标做参照，同时参考家长急需解决的问题，帮助家长将目标细化到生活情景的各个方面。如可帮助家长制定需要练习巩固的具体音节词及使用的情景。
（3）利用家居物品进行训练：可利用家中现有或刻意添置的物品进行强化训练。家庭康复指导的好处：①帮助家长学会观察并了解患儿的需求和功能；②从儿童最感兴趣的事物出发，鼓励其接受陌生环境及新朋友；③学习行为干预策略，不强迫儿童交流；④鼓励儿通在交流过程中使用口语语言；⑤在正确的时机纠正儿童错误构音。
自闭症儿童可能对多数儿童喜爱的活动和东西不感兴趣，但是却会对某些特别的物件
或活动表现出超乎寻常的兴趣，并因此表现出这样或那样的重复刻板行为或刻板动作。
语言障碍是大多数自闭症儿童就诊的主要原因。
自闭症语言训练师是针对自闭症儿童通过语言训练进行自闭症康复的一个内容，属于能力
训练方面,但不能提高孩子的心智. 但心智提高了,学语言可能会容易些.语言提高了,对提高心智也会有
一定促进作用。一个人要能正常说话，需要具备一些能力，如：要听懂口语、会模仿口语、
有沟通动机与互动能力、有沟通机会、有顺畅的呼吸与发声能力和协调的构音动作等。
在中国，言语治疗师是朝阳行业，未来需要言语语言治疗服务的人数将非常庞大，据美国劳动局预计，未来言语治疗师的平均需求会较其他职业增长更快，2022年增速将超过其他所有职业;美国著名的企业点评与职位搜索网站Glassdoor，在最新公布的2019年美国最高薪资排名榜中，职业治疗师与言语专家分别上榜，位居第4和第19。我国语言康复工作起步较晚，到目前还没有国家的认证考试，从业人员绝大多数由教师、医生、护士、康复治疗师转行，也没有同国外一样的专业培训教育。
2008年至今，从事言语治疗的大多是康复、特教及幼儿教师，无言语治疗专业院校。国内从业人员大多通过培训班、国内外进修进行专业学习，他们迫切需要培养全面言语治疗师的教育制度及课程。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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