课程名称
言语开发
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 训练范围
改善发音清晰度、口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、
听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。
通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。
课程效果
提升孩子语言表达能力，让孩子主动表达，爱上表达。
1.孩子常常重复问话
有些孩子看到小猫会说“这是什么?这是小猫。”这时，并没有任何人问他问题，也就是自问自答。
2.孩子吐字不清
吐字不清，也是语言迟缓孩子很典型的一个问题，平时要加强对孩子进行口肌训练，在我给大家赠送的礼包资料里，有针对口肌训练的方法，并且，当孩子出现吐字不清时家长不要模仿孩子的发音，或拿孩子的发音开玩笑，这样会挫败孩子表达的积极性，所以，前期不要太刻意纠正，先引导孩子说如果前期总纠正孩子的发音，也会让孩子对说话不再有些兴趣。
1、听力受损
听力障碍受多种因素的影响，诸如吸力损害的程度、发生的年龄、矫治听力的年龄、矫治的合适性等，传导性听力障碍伴有反复和长期的中耳炎，这对早期语言发育可产生不良的影响。
2、发育迟缓
语言发育障碍的最常见原因是智能发育迟缓，当某些染色体和遗传性疾病伴有语言障碍，会导致语言发育进程速度比正常儿童的慢，当环境对儿童语言的要求增加时，语言的问题就更为明显了，例如脑瘫、发育迟缓、唐氏综合症(21-三体综合症)的儿童有程度不等的语言障碍;脆性X综合症儿童的语言障碍为韵律和语言内容是有特别的形式。
3、孤独症
语言障碍是孤独症儿童的一个重要特征，并伴有交往困难和刻板的重复性动作。孤儿症儿童的语言障碍可表现为完全不理解，没有语言或言语过于刻板、呈学究式的，并有夸张式的韵律。语言应用也出现问题，出现回声样语言或非语言的交流，几乎没有眼神交往，面部表情和姿势也很有限。
4、行为障碍
行为障碍语言障碍和行为问题之间有密切的关系，两者可以互为因果。从原因方面来看明显的情绪创伤或心理社会的不良因素可影响儿童语言发育或引起语言障碍。例如选择性缄默症是一种较少见的语言障碍，通常在5岁发病，病儿在某些特定的情境中(如在学校等)不说话。这些小儿一般语言正常，行为障碍可能因为交流障碍所致，常需数月的治疗。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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