课程名称

言语开发

★ 授课对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一

★ 科学原理

“全脑激活”教育训练方式，全面提升孩子综合能力。

★ 课程内容

（1）下颌、唇、舌口部运动功能训练

（2）气息训练

（3）20组 音系开发

课程效果

提升孩子语言表达能力，让孩子主动表达，爱上表达。

1、语言发展的起步年龄较晚。

　　一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言障碍的儿童可能两三岁还不会叫爸爸妈妈，或者说话不清楚，到四五岁还不能说话成句。

　　医师提醒：如果孩子到了一周岁还不会说话，父母还是需要带孩子去专门的医院检查。

2、语言发展的速度很慢。

　　正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多，特别是在3～5岁这一年龄段，掌握的词汇量是呈几何数增加的。但语言障碍的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，没有任何进步。

3、语言发展的程度比正常儿童的水平要低，常出现各种错误。

　　比如：

　　①不会说话或者说话令人费解；

　　②词汇少、说话很幼稚，没有头绪；

　　③常常使用娃娃语或拟声语，如用“汪汪”代替“狗”，用“喵喵”代替“猫”等；

　　④说话断断续续，语句不连贯，只有单字，不成句子；

　　⑤说话有前后颠倒、混淆或省略的现象；

　　⑥没有时间概念，无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。

3岁以前是孩子语言发育的黄金时期，也是诊疗语言障碍的关键时期，家长一旦发现孩子发育有异常时，应及时前往医院检查是什么原因导致的语言障碍，早发现早诊疗，通常年龄越小，可塑性越大，恢复的可能性也越大。