孩子患有自闭症的症状和

1、孤独离群，不会与人树立正常的联络。

 即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现等待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现规避，对呼唤没有反响，总喜欢自己独自活动，自己玩。有的患儿虽然表现不回绝别人，但不会与小冤家停止交往，即缺乏社会交往技巧，如找小冤家时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过来搂人一下，然后自己就走了，仿佛拍人、揪人不是为了找人联络而只是一个举措，或许说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，目中无人，周围发作什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光常常变化，不易停留在别人要求他注意的事情下面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至逃避对方的目光，平常活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

2、言语障碍十分突出。 

大少数患儿言语很少，严重的病例简直终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也经常不愿说话而宁可以手势替代。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模拟别人说过的话，而不会用自己的语言来停止交谈。不少患儿不会提问或答复问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还经常表现在代词运用的混杂颠倒，如常用“你”和“他”来替代他自己。还有不少孤独症儿童时常呈现尖叫，这种状况有时能继续至5～6岁或更久。

3、兴趣狭窄，行为刻板重复，激烈要求环境维持不变。

 孤独症儿童经常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的道路，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现分明的焦虑反响，不肯改动其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，少数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至呈现自伤自残，如重复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等举措。

4、大多智力发育落后及不平衡。 

少数智力发育比同龄儿愚钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆才能很强，尤其对文字符号的记忆才能。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在分明的困难，说明他们存在了解语言和运用语言才能方面的损害。

5、表现激动有自残行为。

由于沟通上有困难，加上未能适应转变，患者较容易受心情或环境因素安慰，表现激动或有损伤性的行为。例如他们会过火活泼、四处走动、尖叫、跳跃或在心理、生理、环境、天气等因素的影响下，感到特别烦闷或焦虑，以致有撞头、扯头发或咬手等自伤行为。

6、重复刻板举措。

语言了解才能分明受损，常听不懂，不习惯表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反响，习惯于重复刻板举措或姿势，有时候过火依恋某些物品，并从中失掉极大的满足。

7、表达困难，难树立感情。

自闭症是一种先天脑部功用受损伤而引起的开展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。自闭症患者从小开端便表现出语言了解及表达困难、难以与身旁的人树立感情、对各种感官安慰的异常反响，及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。

8、自闭症病儿出现情感平淡，或与境遇不相称的情感过火或不恰当。

他们常呈现无理由的哭泣、大声啼哭，并且难以通过安抚使之停息。也有的无故的咯咯笑。对汽车、高楼和有毛植物等一般孩子所惧怕的东西而无畏惧感。病儿常呈现旋转而不头晕，自伤行为多见。羊角疯发作可呈现在儿童早期或少年期，以后者多见。