1、根据自身实际,制定出适合自己的奋斗目标。
考生应要清楚自己的起点,明白不同层次的高考复读生高考提升的空间也是不同的,根据这些给自己树立目标。这个目标一定要实事求是,适合自己,不要过分苛求自己,否则会一直处于低落与失败的状态。目标可分为远期目标和近期目标。远期目标就是你以后想成为什么样的人,高考时想考个什么样的学校;近期目标就是在每次考试中你要达到怎样一个水平。这样才会正确看待自己在学习中的表现,看到希望,增强努力的决心。
2、重视而不畏惧每一次考试,把它当作高考来磨练自己。
考试既能检测学生对知识的掌握情况,又能 极好地磨练学生的心理素质。复读过程中,各种大大小小的考试会接踵而来,每一次考试都有进步是不可能的,高考复读生要学会正确对待平时的考试,重视而不畏惧考试,把它当作高考来磨练自己。 把平时考试当作高考来对待,就会全身心投入考试,而这其中暴露出的不良情绪、不良心理都可能是高考的预演,学生在克服这些不良情绪、心理的过程中就会逐渐增强耐挫能力,增强心理平衡能力。
3、高考复读需要毅力,需要吃苦。
什么是高考?高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击,是难度的考试,是速度的考试,也是一次
心理的考试。
在考查知识的同时要考查学生的各种能力:学习能力、实践能力、综合能,还要考查学生的创新精神。
三年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年?再累一 年?
考生的心理品质、心理承受力如何?一旦选择复读不能后悔、不能半途而废,一定要坚持到底。
1、填空题
填空题和选择题同属客观性试题,它们有许多共同特点:斯态短小精悍,查目标集中,答案简短、明确、具体,不必填写解答过程,评分客观、公正、准确等等。不过填空题和选择题也有质的区别。首先,表现为填空题没有备选项。因此,解答时既有不受诱误的干扰之好处,又有缺乏提示的帮助之不足,对考生独立思考和求解,在能力要求上会高一一些。
2、选择题
解法多样化:与其他学科比较,”一 题多解”的现象在数学中表现突出。尤其是数学选择题,由于它有备选项,给试题的解答提供了丰富的有用信息,有相当大的提示性,为解题活动展现了广阔的天地,大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法,有利于对考生思维深度的考查。
3、解答题
解答题与填空题比较,同属提供型的试题,但也有本质的区别。首先,解答题应答时,考生不仅要提供出最后的结论,还得写出或说出解答过程的主要步骤,提供合理、合法的说明。填空题则无此要求,只要填写结果,省略过程,而且所填结果应力求简练、概括和准确。其欺,试题内涵,解答题比起填空题要丰富得多。
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