重庆少儿英语考级培训中心
社会责任
————-
结合国际菁英必备的5C能力培养体系，根据孩子不同的年龄段进行划分，带领孩子参与博物馆、医院、环保NGO等社会主题活动，让孩子去体验和认知社会，与不同人群交流、沟通、学习，激发孩子的创造力、规则意识、同理心、爱心与感恩之心，提升孩子的社交领导力以及对他人的影响力。
明星外教
——————
Eve Williamson
2013年毕业于英国格拉斯哥卡里多尼亚大学，旅游商务管理荣誉学士，获得TEFL证书和剑桥TKT证书。工作经历：2013-2017年任职于成都EF少儿英语，担任英语教师长。之后在国际私塾任教。
关于i2
————
i2国际私塾隶属于成都艾途教育科技有限公司，始创于2011年，致力于为3-12学员提供全外教少儿英语教育服务。目前，i2国际私塾拥有资深外教近600名，已进驻中国12个省及18个城市，开办直营学习中心92家，为数万学员提供优质的国际化教育服务。
为了让学员不出国门即可享受国际化的语言教学资源，具备国际化视野，i2国际私塾一直与先进的教学理念保持同步。2017年初，i2国际私塾推出由国内外专家共同研发、筹备近一年的“iWonderful国际菁英成长项目”。该项目顺应国际教育发展趋势，依托于全球先进的麦克米伦分级课程体系，课程设置更加多元化，除主修课程语言艺术、PBL现象教学外，还设有辅修课程家庭教育、社会责任。
值得一提的是，PBL现象教学以孩子的年龄特征以及兴趣爱好为导向，围绕生活中某个现象设置主题。由外教老师带领学员走进公园、牙科诊所、银行等场所，在真实场景中学习、应用英语，并进行跨学科的探索式学习，使学员可以真正学以致用。作为国内率先引进现象教学的教育机构之一，i2国际私塾不仅注重语言能力的培养，更致力于将学员培养为具备5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-沟通能力、Creativity-创造力、Critical Thinking-批判性思维、Collaboration-合作精神）的国际菁英人才，进一步提升学员的国际综合竞争力。
选择i2的6大理由
——-————-——
如何引导孩子养成良好的学习习惯？
可从看、听、说、读、写几个方面入手。
看，即看教材、看绘本、看视频。以i2国际私塾教材“Hats on Top”为例，家长可以陪伴孩子阅读教材文本、图片，家长可针对文本对孩子提问，巩固学习内容。陪伴孩子进行绘本阅读时，则可对孩子提出延伸性、想象性问题，进行课外延展，比如让孩子用自己的语言，用英语简要复述绘本故事，并绘制简单的思维导图。动画片一直是孩子们的心头好，在控制时间的前提下，父母可以选择难易程度适中的动画片和孩子一起看，并一起讨论细节，激发孩子兴趣。
在听说环节，则要反复聆听教材音频，让孩子逐渐熟悉内容语音、语调、语速等。课外的音频资料也要有所涉猎，i2国际私塾在针对学员的i2家校通APP和自主开发的配音APP“少儿英语秀”上推送了大量的材料，包括教材视频、绘本阅读、复习材料、配音功能等。从听到说，提高孩子听说能力。
在读上，首先要利用好教材，家长可以陪伴孩子多次跟读、放声朗读教材，让孩子熟悉内容，句法、简单背诵。还可以快乐共读绘本，陪伴孩子依兴趣选读，同样跟读、默读，但可不要求孩子背诵。另外，孩子最好每月选取一份外语杂志、报纸、优秀文学作品。
书写习惯也可以早期培养。三年级以前，可以进行一些单词和图画的连线练习，做一些单词字母的勾描等。三年级以上，可以做一些简单的书写练习，比如句子填空等，每周3-4次为宜。
现象教学在国内的实践
——————-—————
伴随着教育国际化的浪潮，2016芬兰开始推行现象教学模式后，国内教学已初见端倪。据笔者目前了解到的情况，以为学员提供全外教、多学科的国际化教育为主的i2国际私塾，已经迈出了现象教学的第一步。
真实情境下的跨文化沟通
Communicate in real-world scenarios
i2国际私塾全外教PBL现象教学是在真实的情境中进行的英语学习和跨文化沟通。外教老师带着孩子们走进公园、消防局、牙科诊所等场所，进行全英文的上课和探索学习。孩子们除了能建立起英文学习兴趣，口语表达能力也会得到锻炼，还能和拥有不同文化背景的外教老师进行探讨沟通，表达对同一事物的不同看法，从而建立跨文化沟通能力。
